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为了每一位学生的发展优质

2023-10-03其他范文下载文档

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

为了每一位学生的发展篇一

学校教育人的地方,教育是爱的事业,灵宝市第一小学从建校起,就将学生的可持续发展、身心健康等作为学校头等重要的事情来做。我们坚持“教孩子六年,为孩子想六十年,为祖国民族想六百年”的教育思想,围绕“兴于诗、立于礼、游于艺、成于德”核心理念,关注学生的身心健康,关注学生精神快乐,关注学生个性发展,关注学生的快乐学习,使每一个孩子都能在一小校园健康快乐成长。

我校在校学生近四千名,学生安全问题成为重中之重。我们的安全教育贯穿教育教学活动始终,特别是在每期的开学和新生入学,我们都将安全作为开学第一课进行认真扎实的布置与落实。学期中,我们则定期召开各类安全教育报告会,利用周会时间让学生观看校园安全视频,不断丰富学生安全知识,提高学生安全自救技能。我们每期至少举行一次消防演练和防震演练活动,目的是检验我校突发事故应急预案的,是对学生安全教育知识和技能的检验和运用,通过常态化的演练活动,我校四千余名师生都能在三分钟内全部疏散到校园安全地带。

在校园常规教学生活中,为了杜绝校园事故的发生,我们实行学生安全班主任负责制,科任教师安全责任制,教师人人签订安全责任状。实行楼梯值勤制,两个课间操学生上下楼梯时,每个楼梯都安排有两位教师进行有效的疏导,从而确保学生上下楼梯安全

为了让学生拥有健康的体魄,我们响应上级号召,大力开展阳光体育活动。我们自编四套校园广播操,让学生随着音乐快乐地操舞。针对学生多,活动场地不足,我们创新了一种愉快跑步模式,每个班四行学生,每两行绕圈跑操,既锻炼了学生,又显得活泼生动。

我们关注所有孩子的健康成长,对于学困生、留守儿童、单亲孩子等,我们创新帮扶机制,真正把温暖洒向每个孩子,促进每个孩子的成长。我们要求每位教师都当困难学生的代管家长,教师和困难学生建立一对一的帮扶关系。代管家长对所帮扶的困难学生负全责,并且进行直接的帮扶质量挂钩考核。校长及各包年级领导也参与到困难学生的'帮扶,共同携手做好困难学生资助工作

代管家长确定后,我们对其职责进行明晰:

每月向学生家长电话联系一次,交流孩子在校表现,与家长进行情感沟通,让孩子感受家长的关爱、家庭的温暖,增强家长和孩子的自信心。

每期家访一次,积极交流意见,形成学校家庭共同教育的良好局面。

每期与代管学生共度周末一次,邀请学生来到家中,与学生谈心,陪孩子玩耍,辅导学生写作业,与学生一起吃饭。

代管家长在孩子生日时要给孩子在教室或家里过生日,唱生日歌,诵生日诗,师生赠送生日寄语。

每期给孩子捐赠一本图书,调动学生学习积极性,激发孩子求知欲。

每个孩子在确保拥有健康的体魄同时,我们还关心孩子的心理健康。学校设立心理咨询室,有专门的心理辅导教师,对于学生中存在的心理问题,除了心理咨询师外,其余的班主任和科任教师,人人都承担起辅导孩子心灵成长责任和义务,我们开设有心理健康课,教师加强研讨,优化课堂,让每个孩子在课堂上获得必要的心理保健知识。我们加强师德培训,定期组织教师学习“未成年人保护法”“教师法”等,让教师严格按照学校教风教书育人。实行教师师德一票否决制、年级捆绑制和优先晋级评模制,目的是严禁体罚和变相体罚,确保每个孩子在学校身心快乐成长

为丰富学生的精神生活,一直将打造书香校园活动作为学校的重要工作之一,努力在校园营造浓浓的书香氛围,让学生在书香中呼吸。我们推行读书课程化。引进晨诵、读写绘、整本书共读三大儿童课程,将周五定为快乐阅读日,在这一天里,学生晨诵、上校本教材课、午后阅读,下午两节课阅读推进课等。积极开展读书课题实验,以课题拓宽读书领域。参与市增量阅读实验,并成为增量阅读实验的领跑者,三门峡市快乐阅读日活动在我校成功举行,灵宝市增量阅读名师工作室在我校挂牌成立。

我们编写“三百”教材,即《 百家诗词》、《百家短语》、《百家美文》,编写晨诵教材,让学生的课外阅读有了具体的内容。我们定期举行读书交流会,让师生进行读书成果展演。每年举行一届校园文化艺术节,举行大型读书活动,让师生在读书中度过。每期评选读书之星,书香家庭,对他们给予百元图书奖励。我们以校讯通书香班级评选活动为载体,鼓励每个班级、每个学生都建立读书博客,目前已经诞生二十余个书香班级,三十个阅读小天使。

我们出台课外阅读四级级评价,每期都对学生的阅读进行评价与考核,在学生自主申报,语文老师审核评定的基础上,我们目前已经评除出小书童200个,小书虫150个,小书王56个,小书圣25个。

我们开创国旗下诵读、晨读、晨听等阅读形式,在校园专设“悦读交流区”,在班级设立不少于350本的课外书籍,在校园中的一花一草,每一面墙壁上、每一个台阶上,每一个灯箱和围栏上都用读书的名言、诗文装点。校园的广播里也定时播放着优美诗文朗读,学生时时处处受到经典文化的熏陶和感染,受到优美诗文的浸润和陶冶,内心充盈着幸福和快乐。

雨果说,开启人类智慧的宝库有三把钥匙:一是数字,二是文字,三是音符。音乐作为艺术教育的重要组成部分,具有启智、育德、修身、健体的作用,因此我们确立了艺术教育的办学特色,以音乐学习为切入点,以民族器乐学习为突破口,面向全体学生,进行口琴、口风琴、竖笛的艺术普及教育,针对有艺术天赋的学生,开展二胡、笛子、唢呐、笙、琵琶、古筝等九大民族器乐的演奏学习。让孩子在享受音乐、习得技能的同时,人格修养、思维方式、人生智慧、学识才干等素养得到锻炼和提升。

十余载艺术探索,我们求真务实、锐意进取,艺术之花飘香四季,硕果满枝。我校的艺术特色教育已经成为享誉豫西的教育名片,学校已发展为我市特色教育窗口学校。春蕾乐团代表学校经常外出演出,活跃在省市大型舞台上。古筝合奏、笛子合奏均获国家二等奖,民乐合奏《喜洋洋》获得全国魅力校园春晚汇演银奖,学校被评为全国校园文化建设先进单位。

周少华、何清明、崔智儒、刘晓梦等同学已经分别考入西安音乐学院笛子、唢呐、笙专业。我校师生艺术团体参与了市教师节、春晚、三门峡特博会、周末大舞台、团拜会的演出,时常深入我市聋哑学校、敬老院、老年公寓义务演出,献爱心送温暖。

《中国艺术报》、《河南日报》、《教育时报》等省市国家级媒体纷纷报道我校的艺术特色教育。2011年10月,央视记者来我校进行专题采访。翟美峰校长被评为全国艺术特色教育先进个人学校的艺术特色产生了深远的品牌效应,带动了我市艺术教育的蓬勃发展,省内外学校约1500人次来我校参观学习,省内外专家领导多人次来我校调研,我校艺术特色广为称赞。

我们开展艺术特色教育,并不抹杀每个孩子的个性,以一百余个社团活动的开展,丰富孩子的校园生活,张扬他们的艺术个性,发展他们广泛的兴趣爱好。

我们开设了年级、校级双级社团网络,有剪纸、绘画、街舞、拉丁舞、诵读、摄影等,每周二和周四下午最后一节课,学生在辅导教师的带领下,挑选自己喜爱的活动,尽情地享受快乐。社团活动的开展,激发了每个学生潜能,促成学生整体素质的提升。

我们坚信每个孩子都有自己与众不同的艺术才能,通过举行多彩学生活动,为他们搭设驰骋万里的跑道。我们期初制定学生活动行事历,并上传至学校网站,内容有诵读、器乐、歌唱、舞蹈、跳绳、绘画、电脑绘画等种类。学生根据自己的特长爱好自由申报。既有面向全体学生班级展示,又有家长参与的校级展示,不同层次的展示活动,让每个孩子的艺术才能绽放光华 ,增强了他们学习艺术的自信心。

课堂是学生获得知识的主阵地,为了让学生轻松快乐得获得知识,我们展开了持久而富有成效的课堂改革。

我们探索和实践了四环节教学模式,规范了教师的课堂行为,把课堂变成了学堂,学生在课堂上我展示、我成功、我自信、我能行。我们围绕小组合作学习,进行深入研究,从合作小组的建立,合作的方式,合作的内容,合作的展示等方面进行研讨、交流,最终让每个学生都能在课堂上展示自己的风采,体验到学习的快乐。

为了最大限度得解放学生,提升学生能力,让学生体会到学习的快乐,我们申报了省级课题《注重培养学生能力,构建自主高效课堂》。围绕这一课题,各个年级开展小课题研究,对学生各个方面的能力都进行序列化、扎实的训练和提升。

在多项课改举措的推动下,我们的课堂成了孩子学习的乐园,孩子们乐学善思,敢于表达,勇于质疑,他们渴求知识的热情延伸到了课堂内外。他们变得乐观向上、知书达理、创新实践,成为时代需要的新型人才。

青少年,是祖国的希望,是未来的花朵,我们深知肩负的神圣职责,呵护每一颗心灵,相信每一双眼睛,挽起每一支胳膊,成就每一个孩子。我们努力做到让每一个孩子在一小校园度过快乐幸福的童年。

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