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最新夸学生早读的句子28篇(优秀)

2023-06-04其他范文下载文档

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

学生早读的句子篇一

今天,本班的“扰乱分子”a和c在早读课竟然乖乖拿起书来“读”,不会吧?难道是我眼花了?往近处一看,才真相大白:原来a和c根本不是在读书,而是在谈论着什么,嘴边还露出“笑容”。这可激怒了老师,老师大吼一声,把他们吓得目瞪口呆:“有什么事吗?老师?”“你们这是明知故问!”“老实交代你们在说什么?”老师吼道。“我们……我们……额,没说话啊!我们在读书,真的!”a和c异口同声的说。“还狡辩,你们是不是不见棺材不落泪啊!”老师装做要打人的样子,a和c说“手下留情,我们说就是了……”他们交代后,老师狠狠的批了他们。

我们班的f不知道是不是早上吃错药,还是发烧烧到42度脑袋烧坏了,进教室后居然傻傻的做到那儿翘着二郎腿,班长见他不动,便走过去叫他读书,谁知班长喊他不应,推他也不应,班长刚要报告,englishteach进教室,班长刚想给老师告,f竟然迅速在椅子上高声朗读起来,把班长起的头上直冒火!

我的friend(朋友,也是英语课代表)她竟然一边看漫画一边读书,可真是“吃着自己的看着别人的”。她可真厉害,一边死盯着漫画,一边高声朗读english,真是演技高超!

先说这么多吧,要想知道的更多,“请随时到我们班来,欢迎光临!”

学生早读的句子篇二

淅淅沥沥地下着,它是平凡的,甚至有些卑微。但雨中的风景,却让人难以忘怀。

又是一个下雨天,我窝在家里,不愿出去。趴在阳台上,看着形形色色的人在雨中的姿态,不禁觉得,雨也是一面镜子,有的人在雨中奔跑,有的人在雨中漫步,折射出不同的心态和感受。

雨一滴紧接着一滴从天空中滑落,随着风踏上屋檐,迸落在雨伞上。人们急匆匆地行走着,他们争着去干什么?雨,仿佛是他们的阻碍。

“咣”,妈妈回来了,一把把手中的菜丢在饭桌上,冲进了厕所,打开水龙头,一边清洗裤脚,一边抱怨道:“又是雨天,幸好我带了伞,不然可要等好一会儿才能到家,可还是溅了一身的泥水,可恶的雨天!”

的确,这场突如其来的雨,给我们的生活带来了一些不便。它,也的确是肮脏的,夹杂着灰尘和泥沙。“快,去帮我把这菜拿进厨房,我一会儿去洗,真是的,这雨水又滴了一地,快拿拖把清理了,我先去把脏衣服换了。”我把菜放进厨房,又躲到阳台上去看雨。

天灰蒙蒙的,雨一滴接着一滴串成珠帘,挂在天地之间,使一切的喧闹都渐渐消失,只听见雨声,时而清脆时而缠绵,给心灵一份安静一种惬意。

妈妈不一会儿就又跑进厨房中忙碌了起来,雨也渐渐小了,天渐渐亮了起来,阳光透过云层缓缓地洒了下来,照射着还未消失的水洼,闪闪发光,一切看起来都焕然一新。不一会儿,街道又恢复到了从前的喧闹。

春天的雨,轻轻柔柔;夏天的雨,轰轰烈烈;秋天的雨,淅淅沥沥。但无论是哪一种雨,都会拂去尘埃带去泥污,为生活注入一股新鲜的空气,让生活生机勃勃。

学生早读的句子篇三

亲情好比一本古典名著,富有深意,不易理解,但却让人回味不已。

翻看这本沉甸甸的瑰宝,扑面而来的便是我的母亲。母亲,每天都在天刚亮的时候,把我喊醒,叫我披衣起床。在我醒来的时候,早餐早已准备好了,等我开饭。也许人们都认为这是一个母亲应该做的,可我却不这样认为,这也是每一个母亲天天做的最平常的事。可这最平常的事,又有谁能十几年如一日地做好呢?母亲是最能给我温暖的人,我犯错的时候,总是在经过父亲严厉的教育后,而母亲给了我改正的机会,让我重新恢复活力,让我充满自信。

再翻一页,映入眼帘的便是父亲。父亲犹如一片绿叶,映衬着母爱的伟大,可谁知道父爱的含蓄。还记得有一次,出去玩时,不小心磕伤了腿,同学们扶着我颤颤巍巍地往家走。没走几步,便遇见了父亲,可他并没有对我说什么,却往超市的方向走去了,竟没有多停留一下。我顿时很失落,沮丧的往家跛了回去。到了晚饭,一看桌上,琳琅满目的好吃的,父亲只淡淡地说了一句:“好好吃,伤口长得快。”我的心里一下子涌起一股暖流,之前的失落感一扫而空。

父母大多日子都在工作,而我却被寄养在奶奶家。有时我会向他们发发牢骚,父母经常不回来,可他们总是开导我。说什么父母要为国家作贡献,要向我父母学习之类的话。我只好乖乖投降。每逢佳节,也总是我们三个人,并不孤独,反而很开心,而他们也很快乐。

亲情这本书虽然还有不少页,但是这却是核心的三页,对我有重要意义的三页,陪伴我的三页。阅读亲情,感悟亲情!

学生早读的句子篇四

我们每天来到学校的第一件事就是放下书包,进行早读。同学们总是会问:“为什么要进行早读?”

相信有许多同学们不太喜欢早读,因为早读实在是太无聊了,除了读书还是读书。有些同学为了不早读,甚至以晚来学校为借口,来逃避早读。这样是不对的,“一年之计在于春,一日之计在于晨。”一个人通过一个晚上的休息,大脑完全没有了疲惫的感觉,早上开始读书,会激发大脑皮层的兴奋。所以,早上读书,记忆力会非常好,自然就能事半功倍了。

“书读百遍,其义自见”,“熟读唐诗三百首,不能作诗也能吟”“讲解是死的,朗读是活的,如同给作品以生命”!古人云:“松声、涧声、琴声、鹤声……皆声之至清者,而读书声为最。”

在早上读书,我们能很好的记住要背的课文,哪怕是再累不也值得吗?“十年寒窗”怎么不要付出,不要努力、坚持呢?

再看看那些成绩优异、深受老师喜爱的同学。在早读时不也很认真、很投入吗?

我们平时很少有时间可以用来复习课本,况且我们现在又是六年级的学生了,复习的时间就少之再少了。老师在课上讲的,不一定全部记住;在家里,必须做完作业才有时间复习。而那些成绩稍差的同学怎么办?作业做到十点、十一点,还有时间复习吗?那么复习的时间从哪来?只有早读。我们边早读边复习,这样“一举两得”的方式,用的时间最少,而效果又最好。

早读,给我们的是一个良好的复习环境。同学们,让我们利用早读的每一分每一秒,来抓紧学习吧!

学生早读的句子篇五

同学们早早的来到了教室,老师还没来,教室便成为了吵吵嚷嚷的菜市场。我和同桌也在侃大山,从作业聊到了电视剧,从周末聊到了寒假,他甚至兴奋得跳了起来。

这时,教室里正热闹着呢,一位同学看见方老师的影子正飘向教室,他大喊了一声:方老师来啦!

教室里顿时安静,一股书香传到了教室门口,一遍遍翻书声使人听着悦耳。个个都像乖乖女,都像好男儿。唯有同桌迟疑了一点,他还大声的叫着:你们暑假准备去怎么玩啊!没人回答他,只是用紧张的眼神看着他。老师走过去抓住他那满沾汗水的衣服。我背后冒出了一股凉气,额头挤出了几颗汗珠,心里想着看不见我,我没讲话,是白莹莹在讲话

白莹莹被老师拉了出去,不久,老师在门口扫描了一圈说:虫贝贝你出来一下。同学们有的同情我,有的幸灾乐祸。我想完蛋了!完蛋了!肯定是白云把我供了出去了。

我迈着沉重的脚步极不情愿地走到方老师面前,没想到老师居然温和的对我说:虫贝贝你是一位好学生,班上纪律你得帮我管,你要管好他们,首先得管好你自己呀!进去吧!

妈呀!今天太阳怎么从西边出来了嘛!老师对我这么好。

学生早读的句子篇六

“走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神……”同学们正在“认真”朗读《山中访友》,拖着长音,就像背着重重的壳的蜗牛一样,缓慢而无力。除了个别认真朗读的同学,其余的无不伸颈,侧目,微笑,默叹,君不知早读风波早已风云四起……

伸颈望风者

作为“先锋队员”,伸长脖子的同学肩负着望风、“汇报军情”的重任。只要有老师路过,“望风者”就立刻拿起书本,紧皱眉头,装出一副“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的样子。其他正在“风起云涌”的同学见状都赶紧低头、捧书、嘴里念念有词地效仿起来……路过检查的老师一看,哇,这群孩子,不错,学习很认真嘛!唉,老师啊,您不在庐山之中,怎识庐山真面目啊!

淡定微笑者

淡定微笑的同学们,表面上在读书,实则在窃窃私语。瞧,最爱看动漫的小乔在声情并茂地描述昨天晚上看的动画片,说到动情处差点笑出了声,听的同学不时发表点议论,微笑始终保持在脸上。这些淡定微笑的同学被大家封为功力最深厚的人!

频频点头者

不用说你也应该能够猜出来,这频频点头者是一些困得打起瞌睡的同学了!可怜的他们想好好读书,瞌睡虫却来做客,所以才会出现这样一幕边读书边频频点头。更有趣的是,书也随着他们的脑袋频频歪倒站起,站起歪倒,嘴巴里也好像在念念有词,估计他们连自己读的是什么都不知道吧。如果有同学恶作剧大喊一声:老师来啦!他们就会吓得立刻清醒过来,睡意全无!

班主任经常会来个“大突袭”,杀得我们措手不及。他“火眼金睛”,一眼就能洞悉我们这帮“孙猴子”的鬼把戏。当“紧箍咒”念起,刚刚还伸头缩颈,生龙活虎的“猴儿们”,个个乖乖“伏法”。嗯,姜还是老的辣啊!

学生早读的句子篇七

早上8:00钟,学校早读的铃声准时响起,拉开了一天学习时间的序幕,热闹非凡的校园安静了一会,顿时传出了朗朗的读书声。然而,我们班却依然是闹哄哄的各种嘈杂声,有的同学在玩纸牌,有的同学在玩陀螺,有的同学在谈天说地,有的同学在嘻笑打闹……好像根本没有人意识到早读课的开始。正在这时,班主任李老师面带失望的表情走进了教室,把手上的语文书重重地拍在讲台上,大吼一声“坐好!”一声惊雷,全班一下子鸦雀无声。

老师没有给我们唠叨太多的道理,只是心疼而又伤感地说:“今天的早读课不读书了,全都给我坐好,我会一分钟一分钟的报时,让你们知道时间的流失!”

“八点零六分,八点零七分……”老师站在讲台上一动也不动地报时,“十二分钟过去了,十二分钟能干什么?我的女儿十二分钟能把拼音作业做完了……”同学们沉默不语,静静地听着老师的教诲,时间在老师严肃、伤心而又无奈的.报时中一分一秒地溜走了。报到二十分钟时,老师说:“二十分钟能做什么?我下班后,买菜回家煮饭、炒菜的时间也就20至25分钟左右。”

检查早读的学生代表来了,老师忿怒地说:“扣光他们的分,扣了多少分告诉他们!”“扣了20分!”“20分,20分让我们班失去了文明班的机会!”老师恨铁不成钢的表情,让同学们感到了羞愧!

就这样,一个让我们温故知新的早读时间白白地浪费了。而在这之前,我们到底浪费了多少个这样的早上?有多少同学能从这“一堂空白的早读课”上认识了自己的错误?又有多少同学能明白老师的良苦用心呢?

“少壮不努力,老大徒伤悲。”我庆幸,我遇到了一位好老师,我更庆幸,我理解了老师的用心和付出!

学生早读的句子篇八

我们八班,这次的平均分排全年级第一,我们八班最先开始写随笔,我们八班经常被表扬!这一切看起来是多么美好,仿佛未来的美好生活在向我们招手。可年级第一只是在一中内部比,如果和人家分校的成绩比呢?平均分整整比人家低了70分呀!

人们常常警告强者要居安思危。是,在一中我们是强者,但和分校一比,我们就不是强者了。所以我们开始向人家学习。先从第一步最基础的开始——激情早读。

激情早读,需要我们大声读出来,并且要求坐姿端正,态度认真,注意力集中,才能算是真正的激情早读。这几点缺一不可。

早上刚进班,就看见同学们手举英语书大声地读着。姿势虽然和以前差不多,但声音却和以往有着明显不同了。以前,我们听起来、看起来就感觉是一种半死不活、未老先衰的感觉。而今天的声音则掷地有声,激情满满。受到同学们的影响,我开始捧起书,大声诵读起来。

初次激情早读,给我的真正感受就是有点难受,读久了嗓子痛,还有点喘不上来气,但会感觉到自己全身心投入到里面去了,读完后会微微出一点汗。但这还不够,人家分校的同学的激情读书,还是要远远超出我们一大截。

激情读书并不是一下子就能练成的,但只要全身心投入到里面去,我想总有一天我们是能够赶超分校的!

学生早读的句子篇九

阅读,可以使我们获得知识,亦能使我们的心灵受到震撼,通过阅读,我们不仅能了解世间运行的道理,我们从中得到的知识也升华了。我想介绍一本书,它让我体悟到:生命不会停留在世界上,但可以永无止尽的延伸下去。它的名字叫:生命。

“花开花落,雨滴雨停。今年落下的花朵,用它凋零的生命交换下一个绽放的奇迹;今天落下的雨水,不是消失了,而是用另一种形态活在世界上。”这段话让我百思不解,这些花、这些雨,看起来都一样,没有改变什么,不是吗?我放下书本,远离了它很长一段时间。

有一天心情十分低落,我重新拾起这本知识,看到了以前的我没有看见的道理:“今年凋谢的花朵,生命终结了,但是它落下后,将它的身躯献给大地,让新的生 命可以在未来绽放;今天落下的雨滴,可能变成水气,可能汇集成河流,可能归属xxx,可能再回到天上,飘落了一片片雪花。无论在哪里,生命都会用某种形式存在,或许只是你没发现而已。”

我花了整整半小时,才消化完这段话。没错,不论在何时何地,生命都存在着,用属于它的形态存在。

眼前的桌椅不正是树木生命的延续吗?墨水虽然不是原本的纯净,但还是水的化身啊!就连黑板旁的粉笔,也是沉睡在岩石中的矿物。生命虽然死亡,但它却能延续它的价值,存在这世上……。

突然,我意识到手上捧的,也是一本异世界的生命,这本生命给我的感动远超世间任何事物,我的喜悦难以言喻,只能用泪水表达我的欢欣。

这就是我的阅读感悟。

学生早读的句子篇十

“激情早读”这一“外来物种”真让我们收获不小,特别是对我们初二整个年级影响很大。

每天早晨,一到教室坐到自己的位置上,就打开书本,捧书在手中,放声诵读。再也不会和狼一样“目似暝,意暇甚”了,当然,更不会出现“师暴起,以书砸人背;又数下吵之。”学习氛围大大提高。

激情早读的好处可是大大的!首先,如前文所说,可以让我们不犯困,振奋精神。其次,大声诵读还可以修炼我们的“丹田之气”,用气息诵读,可以提高身体素质、让自己变的更加健康。再者,大声诵读,有助于我们背诵知识点,获得一个更好的成绩,据说,一中分校同学们的成绩就是这样提上去的。总之,激情早读的好处数不胜数。

每天一到学校,黑板上那些鼓舞士气、振奋人心的话瞬间就让自己热血沸腾。再加上周围同学已开始了早读,好胜心一下迸发了出来,自己就不自觉地读了起来。有时,还会和前、后、左、右的同学相争,看谁读的大声。

今天,是不平凡的一天。因为我们每个人的努力诵读,使我们啊八班成了全年级的榜样,每班都派了代表来参观。据说,他们在楼梯口就听到了我们洪亮的声音。而且,我们还成了别的老师口中的“别人家的班”。

你听,教室里的早读声,真响亮。

学生早读的句子篇十一

著名作家高尔基说过,书籍是人类进步的阶梯。少年时代,我读书的经历好比是一望无际、波涛汹涌的大海。读书是我生命中不可或缺的一部分,让我的童年生活变得丰富多彩。

我最早的阅读是在三岁时读的《可爱的鼠小弟》系列绘本。那时,妈妈每天晚上都会给我讲一段睡前故事,而我最喜欢的就是《鼠小弟,鼠小弟》。那时虽然一知半解,但我还是听得津津有味,随着我识字能力的提高,我竟能自己一人捧起一本《鼠小弟的小背心》细细阅读,里面一页一页的精美图画让我入迷,这套绘本也给了我阅读最初的乐趣。

后来,这种简单的小绘本已经不能满足我的精神需求了。于是,妈妈为我看开辟了一块“新天地”,也就是故事书,我首先得到了订阅的儿童画报,各种各样的新奇故事,生活妙招,真是应接不暇。我常常在房间里,一待就是几个小时,沉醉其中。

在六岁时,我偶然从朋友处得到了一本《淘气包马小跳》,那可真是一本佳作!马小跳仿佛就是我的知心朋友,我被他深深吸引,那是我阅读的第一本小说,它在我的幼小心灵里打上了一个深深的烙印,让我手不释卷。于是,我又品读了杨红樱老师的其他作品,对那部以描写动物为主的《笑猫日记》尤其喜爱。那一只会笑的猫给我我学习之余带来我不断的惊喜。

再后来,我渐渐接触了各种经典名著。记得有一次,我手拿一本《哈利波特》,在房间里读,连妈妈叫我吃饭都顾不上,那充满神秘色彩的魔法世界无时无刻不吸引着我,让我废寝忘食。

让我们携起手来,在书海里畅游,去领略那页页文字散发出来的沁人心脾的书香!

学生早读的句子篇十二

书,如一泓清泉,在每一个清晨,带给人沁人心脾的甘美。一本本好书,贯穿我的整个生命,总在不经意间,震撼我的心灵。

还记得,那年初夏,我得到了人生中的第一本书——《彼得潘》。当我拿着它时,心中充盈着喜悦。我从母亲手上接过它,小心地放在桌上。那时我还很小,连字还识不得几个,只能看着图,用拼音一个字一个字地读着。

伴随着时光的流逝,书角一点点卷起,封面也开始发黑。而真正把书读懂时,已经是一年之后。母亲也开始经常带书回来,每到她出差快要回来时,我总坐在窗前,期待着母亲纤瘦的身影,还有她时常拿在手上的几本书。

在母亲的支持下,随着年龄的增长,我开始阅读不同层次,不同种类的书。从开始的《格林童话》到后来的四大名著,我都曾细细品读。

书读得多了,理解的也就更透彻。很多书初读时虽然平淡无奇,但几年后再读,却仍让我得到极大的震慑。

我开始理解了《如果星星开满树》那种淡淡的忧伤,开始明白《诗经》中“生死契阔,与子成说。执子之手,与子偕老”的深情;我常常一遍又一遍地在口中念着《摆渡人》中的名句“如果生命是一条孤独的河流,谁会是你的摆渡人”,仿佛已经经历过那充满救赎的心灵旅程;我也仿佛看见了《萤火虫小巷》中,两个女孩迎风前进的真挚友情。有时我也会想象《李延年歌》所描绘的“北方有佳人,绝世而独立”的倾城倾国。就这样,我在书中不断地成长着。

阅读之乐,是任何乐趣都不可比拟的。我愿在这盏宁静的清茶中,慢慢品味人生。

学生早读的句子篇十三

我曾阅读过黄昏,那将天空染成一片橘黄,火红的黄昏。

“夕阳无限好,只是近黄昏”。我喃喃地低念着这句诗,望着那落日染红了的一片云彩,又害羞似的躲进晚霞之中,过了几分钟又探出脑袋,打量着这片在霞光映衬中的大地。我突然觉得黄昏并不是像文人墨客所说的那般凄凉哀婉。

夕阳与晚霞黏在一起,仿佛在交谈什么小秘密似的。她的脸羞红了,连带着晚霞一起,红的,橙的,紫红的黏着天空的湛蓝甚是好看。若朝阳代表着新生,那么夕阳则代表着开始。一个夕阳的落下,并不意味着结束,而是一个开始,一个新生。朝霞自然是美的,晚霞亦是如此。

我看的时光一点一点地流逝,夕阳一点一点的隐入晚霞,晚霞也显得的格外美丽,不觉间我竟然有一些恍惚。那仙子穿的衣裳也不过如此了吧?晚霞是多情的,夕阳在他的因感染下愈发的红了。她把天空染得一片橘红。

“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。一只孤雁披着晚霞飞过天空,虽是凄凉,但何尝不是一种期待呢?乘着风,伴着晚霞,怀着美好的希望与期待,划过这片长空。

落日与晚霞相交映辉,他们结着伴,一起窃窃私语。笑着慢慢挪动着脚步。一步一步慢慢的走着,夕阳时不时躲进晚霞的怀抱中,过一会儿探出脑袋,然后再躲进晚霞之中……

就这样,渐行渐远。最后留念着看着这一片天空,依依不舍地在晚霞的催唤下走了。远处月亮早已迫不及待地出了门,目送着夕阳与晚霞的渐渐消失。

夕阳西下,明月也会高升,就像我们的生死那样,一颗星陨落的同时,那一颗心将升起。

哦,新的一天,新的开始,已在夕阳的带领下来了。夕阳是美的,更是希望的开端。

那一刻我读懂了夕阳,读懂了黄昏。

学生早读的句子篇十四

星期五的早上,我还没走进教室,就听见闹哄哄的声音,进去一看,呀!你看:同学们有的3个一群,5个一伙地围在桌子边“高谈阔论”;有的几个男孩子霸占整张桌子在弹笔……我是个好动的人,这样的环境对我来说简直是太好了!我走到位置上,整理好书包后,开始和我后面的沈鑫谈天说地起来。

突然,教室突然安静下来,同学们以为是黄老师来了,串位的忙着回到位置上,看书的忙着藏起自己心爱的小说,在一起谈笑风声的女生也赶紧那起书胡乱地翻阅起来,就是把书那倒了,也顾不上翻过来,我也急忙一个“猴跃”,从椅子背后一下子跳到椅子正面坐好,然后拿起桌上的语文书,看了起来。就这么静了5、6秒钟,一位同学悄悄地往后看了一下:“哎呀,没人呀,吓死偶了!”猛地,全班哄堂大笑,吕晓芩还差点从椅子上摔下来……于是,教室里又掀起一阵笑浪,仿佛这里不是教室,而是他们拥有的天堂。

男孩子又聚在一起开始弹笔,还时不时放声大笑,真是如黄老师所说的那样:声音都快把屋顶掀翻了。女孩子则编织着心爱的绳子,什么“蝴蝶”呀,“拖鞋”呀,“星星”呀等等,似乎比郊游时还要兴奋;同学和同学之间调位置,调完后,好朋友就和好朋友坐着,有时候,三四个人挤在一张桌子上。

最好笑的还是后排的几位男生,不读书,也不说笑,就在后面集体“拥抱”……

这时,黄老师突然“袭”来,立刻,全班猛地安静下来,由一只唧唧喳喳的小喜鹊,变为“小哑巴”。

哎,我们班的早读课呀!

学生早读的句子篇十五

书,是可读的,你是否想到,树也是可读的?

在我看来,树,也是可读的。走近大树,你会发现,树原来是那么地令人钦佩,是那么地可敬。

树,具有很强的生存能力。它随风雨经历了人间的沧桑,它了解人生的百味。你瞧它那粗糙的树干,就可知它经受了多少的磨难。大自然滋养了万物,也给予万物种种的考验。风雨雷霆、寒霜雪冻、酷热干旱、霪雨绵绵,在自然的考验中,它终于拔地参天。用手轻轻地抚摸着树皮,仿佛看到了它苦难的一生。也许,它需要你用心去理解的。抚摸粗糙的树皮,一种心灵的颤动让我激动。无语,面对树的抗争,再次无语,似乎,你可以体会到它们的苦痛。可是,即便如此,抬眼望去,你看到的却是一个个欣喜地触摸苍穹的生灵。

树,是朴实无华的。它不需要人类“清水出芙蓉”的赞美,只用相同的颜色,相同的姿态,相同的骄傲,成就自己的一生。在苍茫大地之上,一棵树,就撑起了一片天;一棵树,就抚慰了一片地。也许是吧,你瞧,或浓或淡的绿色的华盖,阻挡了炎热,带来了清凉,驱散了浮躁,带来了宁静。这种静美,大地或许暗暗地欢喜吧。

树,是心绪纯净,纤尘不染的。你瞧,任何一棵树,都是,枝枝团结,叶叶向上,争着阳光,争着雨露,不为自己,只为那棵树的整体。还有那埋在地下的树根,默默中,尽着自己的本分,没有抱怨,没有奢望,没有空想,只是不断地往深处、向四方生长。

拙劣的文笔,难以深处挖掘树的含义。但对我而言,这就够了。因为,树,不只是树,在我心里,它是真、美的化身。

学生早读的句子篇十六

早晨,我走到楼梯拐角(三楼),就隐约听到了班里传来的读书声。向班级走,声音愈加强烈,进入班级,已有一大批同学在座位上读书

拿出课本,我也加入了这个行列。与以前的早读相比,简直是天壤之别。自从见过了一中分校同学们读书的状态后,我们也“择其善者而从之”,效仿这种高效率的方法。

我们皆站着读书,手将课本捧高,双手伸直,不仅要精神,动作也要标准。

以前早读,每个人各读各的,不仅声音小,一坐下,精神气也减了大半。除非老师命令齐读否则声音是很难出来的。

而现在早读,不仅有精神、有声音,效果也提高了不少。每个同学都放去读、认真去读,教室、走廊、楼道中充满了早读的声音

无论是单词、英文课本,还是文言文、古诗,不管读也好、背也好,速度、质量都在不经意间提高了。许久,老师说:“不读出汗别坐下。”于是,我们就更卖命地读,声音更大了、速度更快了

一个早读之后,嗓子生疼,我的头还昏呼呼的,虽然未出汗,但也费了不小力气。这个早读,可以用一个句子形容:“课文全靠吼”。

学生早读的句子篇十七

“兄女曰:‘未若柳絮因风起。’公大笑乐”……琅琅读书声惊天地,泣鬼神。七零六班正高声朗读着《咏雪》,看到这里,老师们会认为早读时分七零六班同学勤奋。非也,君不识庐山真面目,请看……

侧目者

哪里有“爆炸新闻”哪里就有他们,表面非常淡定,然而他们一双千里眼,早已炼成隔墙视物。纵使中见隔着“盈盈一水”而“默默无闻”,虽然嘴巴紧闭,但是已经练就了眼神交流。而交流的无非是小道消息或游戏秘籍。这可就苦了中间人了,在电光火石间见缝插针的生存。而还有的正开始眼皮交流,一个怒目斜视,而另一个貌似张翼德,虽然看上去平静,可实际却是一片腥风血雨。

默叹者

所谓默叹者,就是发生了任何事都不为所动,但因其有心事,沉默不语而引人关注,让人不禁想撩开他们的神秘面纱。有的因为学习上名落孙山而暗然神伤;有的因为和同学吵翻,无人倾诉而叹;更有昨夜没有写完作业,奋笔疾书的。

辩论者

几个对语文颇有兴趣的同学对《咏雪》展开激烈的辩伦;“古人竟然如此浪费,把盐散在空中,真不晓得,古代的盐便宜点什么地步!”“人家那叫有情调、能想象,再说古时,盐比肉还贵。”“你们管这么多干什么,又不浪费你们的!快点读书。”

“哪几位先生女士在这里买菜啊,把这当菜市场啊!一看就是昨天计算题全对,拿上本子,我来帮你们巩固一下,十五分钟,老规矩,一题自批,二题找组长,三题就别怪令尊无情……”啊哦,凉凉喽!下课铃如救星起来,老师摇头叹息,并示意我们先吃早餐。于是满座学子无不喜色离席,奋袖出臂,几欲先走。

当然,这件事并未结束,班会上,逞口舌之快者被班主任诫勉谈话,苦的可是我们的老班长。至于结果,请到706班打听……

学生早读的句子篇十八

叮铃随着铃声,语文早读开始了。谢老师还没来,我们和以往一样读书、背诗、积累。

好了,大家先停一下。不知什么时候,谢老师进来了。人做事有六个层次,你们知道分别是什么吗?我和同桌对视了一眼不用说,谢老师又要向我们讲道理了。

第一层次我不想麻烦。

有的人做事是因为他不想惹麻烦,怕让老师为自己忙前忙后,他并不是自己主动去做事的。

第二层次我想得到奖励。

谢老师还说,一个人做某件事是因为能拿到奖励。就比如我们的数学课,老师说回答一次问题可领积分卡一张。从此,数学课是我们回答问题最积极的课。但是,如果老师不发积分卡呢?回答问题的人数将会减半。

第三层次我想取悦某人。

还有做事,是为了让别人开心,也还是被动做事。

第四层次我要遵守规则。

谢老师又给我们举了一个例子,一个班级里老师要求同学们会说谢谢,每个人都说;但毕业了,他们就不说了,因为规则没了。

第五层次我要体谅他人。

也有的人是为了体谅别人而做这件好事。和前几层次一样,也是因为一些原因而做事。

第六层次我有我的原则。

我有我的原则是最高层次,是主动做事的。比如,午后的读书时间有人自觉读书等等

随后,谢老师问了我们一个问题:你属于哪一个层次?

我想,我在每种层次上都有过经历,我也很难搞懂我在哪个层次上。但我知道,无论我在哪个层次上,我都要争取达到最高层次我有我的原则!

学生早读的句子篇十九

从来没有想过,有一天我会为看书头疼。一本书拿在手中,这样那样地调节,就是看不清楚。我不得不承认,老了。老眼昏花了。买一副眼镜回来吧。一辈子文盲,冒充知识分子很难受,鼻梁不舒服,眼睛不舒服,脑袋不舒服。种种不舒服一起袭来,好像就为了一件事:放下手里的书。

“少壮不知勤学早,白头方回读书迟”、“少壮不努力,老大徒伤悲”等,一系列古人劝学的句子,这儿一句那儿一句地冒了出来。看看镜中的白发,手上拿着的眼睛,再想像年轻时那样,躲在蚊帐中,一本小说一晚上的好日子,这辈子没有了。

我算是比较喜爱看书的人。不算沉闷的个性,不太喜欢社交,有点儿矛盾。原来搞不到图书馆的借书证,常常去买打折书。乱七八糟地,家里堆了许多。后来图书馆便民了,我有了机会。有一段时间,大概是孩子初中以后,每周必去图书馆借书一次。学校给孩子开出了很长的一份书单,要求在暑假期间读完。我看看书单,几分自豪。陪着女儿去买书,得心应手。小学里让她读完“四大名著”的决定,至今让我庆幸。现在的孩子,一只手机,一台电脑,有几个能静下心来细细读书

我自己生长在书本比较匮乏的年代。每一本能弄到的书,都会反复地看。后来有书看了,绝大部分是跟人借。有此养成了“好读书不求甚解”的习惯,先看了再说。因为这个,我曾经被一位前辈说过。好像就是借来《红楼梦》刚刚看过的时候。书的主人催的很急,那本书又与我的想法有太大的差距,看起来没有“三国”、“水浒”带劲。所以第一次看“红楼”,连浑沦吞枣都算不上,只是匆匆地翻了一遍。偏偏那个老者有一次和我聊天时说起了《红楼梦》,并问我看过没有。

理所当然地,我说看过了。于是他问起了贾府的人物关系。还背出了几首人物判词问我对应的人。我含含糊糊,说不清楚。等我结婚有了孩子,其它的三本名著,在她小学没有开始就已经让她通读,唯有“红楼”一书,我迟迟不给她看,一直等到她小学毕业,我以为能够了解或者愿意了解这本书里面繁杂的人物关系以后。果然,这一招非常有用。在她初中期间,我与她一起,到图书馆,将与“红楼”相关的评论,几乎全部过了一遍。遇到图书馆没有又在书店看到想看的,毫不犹豫买回家。

现在女儿还读不读书,我难以掌控。自己倒是保持一个相对稳定的节奏,弄一些乱七八糟的书回来看。只是,白头后悔的事儿还是发生了。越来越深的老花镜,阻止了我读书的效率。有时候到图书馆,忘掉戴眼镜,选回来的书便难以恭维,看不清小小字的内容介绍啊。虽然理由充足,自己免不了还要感叹一声,恨自己没赶上好年头,在最需要看书最喜爱看书的年纪,没能够为所欲为地看上更多的书。

读书是学习,是一种愉快地学习。自从不需要为了考试而读书以后,读书的心情都不一样了。当图书馆打开大门,欢迎每一个愿意读书的人走进去,并且还免费以后,我读书的速度反而明显下降,真是不愿意。但是又能奈何谁?岁月是一锅温吞水,我们便是锅里的青蛙。不管愿不愿意,感觉迟钝,渐渐丧失了斗志是必然。看书也是。不要去像什么励志的格言警句,单单是因为老迈而不能随心所欲,有点怅然。“读书要趁早”这句话,有很大的的道理,值得深深地思考。也只能想想了。

学生早读的句子篇二十

叮铃铃这是什么声音呢?原来,是晨读时间到了,这时,老师还没有来,教室就成了我们的天下:有的在讲废话,有的把玩具拿出来玩儿,还有的甚至站在板凳上甩着语文课本叫嚣

突然,有人发现了方老师飘过来的身影,大喊一声:方老师来了!

同学们立刻安静下来,闭嘴的闭嘴,回座的回座,收玩具的收玩具,总之,现在教室里都是一些乖乖女,好男儿,唯独白洪峰还在那儿讲话。方老师进来了,他瞟了一眼全班,轻而易举的就找到了说话的白洪峰,大喝一声:白洪峰,给我出来

教室里所有的目光都落在了白洪峰的身上,又的同情他,有的担忧他,还有的则在一旁嬉皮笑脸、幸灾乐祸。因为,这一次的事也不全怪白洪峰,还有他的同桌李四。是李四去问他问题,然后白洪峰在回答他问题时,方老师刚好进来了,所以

白洪峰极不情愿的的走出去。当然,同学们的心也提到了嗓子眼,特别是李四,急得直跺脚,生怕白洪峰把他也供了出去。

可是,不到一会儿,李四还是被叫出去了,不过还好,他没被老师骂,只是老师对他有一点失望。

今天的晨读就这样紧张的度过了,拜拜!

学生早读的句子篇二十一

独坐月夜,放牧心灵。

月光,如寻梦的飞船,穿过几千年的风雨,伴着古典的韵律,悠悠而至。

月是思恋。“露从今夜白,月是故乡明。”漫漫长夜打在客行他乡的游子身上,晕出团团黑色的悲伤,亦是大诗人杜甫,也常望月思乡。“春风又绿江南岸,明月何时照我还?”隔着长长的江河,移着脚步沿着青山一路北上。遥遥望月,身行进京心飞南京。草木浸润在月下,犹如思乡的心疯长,直窜云霄。这唯一的光在如此漆冷的长夜显得格格不入,却在游子的眼中漾出层层柔光,亦如母亲的眼神,慈爱而又祥和。平息那颗动荡不安的心,勾出丝丝无奈与苦涩,连绵不断,根根难忘。

月是升华。“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。”漫步月下,无论带着怎样的心情,在月下是透明的,苏轼也曾荡漾月光,留下点点烟云般的影子,被贬的悲凉,落寞混杂着清丽、淡雅的月光慢慢升华。洗净的心魂犹如海般旷达,包纳下失意与苦闷。凝神在光月下,嗅出阵阵芬芳,竟是如此愉悦,这里只有你和月和夜,月光,此刻尽相丝滑。

月是平淡。“深林人不知,明月来相照。”习惯城市世事喧嚣,偶尔独自一人打坐于林间。惊异的是并不孤独害怕,而是皎洁的月包裹自己,倾洒一地的银光低低的诉说着,全是自己才能懂得话语,这时她是心心相印的朋友,不知不觉中融化在柔柔的月光中。夜寂人静,独享这一瞬的平淡安详。

你在千古前望月,我在时代后阅月,不一样的事物,确实一样的月光,一样的感受。

我愿在日新月异的今天品你韵味悠长的昨天,穿过无痕明月,读不休诗篇。

学生早读的句子篇二十二

这是怎样的一双手啊!

我站在摩肩接踵的公交车车厢内,牢牢地用手扣紧了车杆,就像抓住了救命稻草。在我握住车杆的上方,有一双老人的手。

老人的手呈现深棕的颜色,指节粗大有略透明的厚茧,像是诉说老人年轻时受过的苦难。他的手背上有星星点点的黑斑,还有一道长而深的伤疤,像一只虫子附在上面。有些骇人。老人的指甲很短,微黄且缝间似有污垢。总的来说,这是一只干瘦的劳动的手,并不好看,也许有些令人厌烦。

车一走一停,带动全车的人一前一后地备受折磨。终于,这令人烦躁的惯性让一个小孩中招了。小孩在车启动时,没站稳,向后倒去,眼看要撞上座椅了,却见一双干瘦的手将他托住,令他站稳。其速度之迅疾,让我大为惊叹,因为这是老人的手。那小孩的母亲发觉了动静,扭过头像是问了小孩什么,随即像是擦什么东西一样在老人手抓过的地方轻掸。我正诧异间,却发现老人握住车杆的手紧了紧,露出虬枝般的青筋。

这是一个多么令人心寒的举动!我愤愤不平。老人依旧没什么表情,只不过那眼眶微红。

我想,经过这样的事后,老人还会在谁将要摔倒时拉他一把吗?这个母亲的举动让老人高大的身躯似要佝偻了。

在一个转弯后,老人许是年龄大了站久了腿脚不行,有些欲倒的模样,这时许多双手,年轻白皙的、黝黑有力的、弱小稚嫩的……一起扶住了老人。那双紧紧扶助老人后背的是我的。老人的泪一下子流了出来,对着这些好心人止不住地道谢。人还是善良正直的多,在别人遇到困难时及时伸出双手的更多。正是这一双双手,撑起了社会的阳光。

这是怎样的一双手啊!这是多么朴质的一群人啊!

学生早读的句子篇二十三

“您好,您所拨打的电话暂时无人接听,请稍后再拨……”丫头,走出了电话亭,心里一阵酸楚与紧张。

广东的街道上车水马龙,高楼耸立,一盏一盏的街灯烘焙了夜晚的绚丽。匆匆掠过的人们素不相识,都在为了生计而奔波。可是丫头总觉得少了点什么,她想起那片湛蓝的天空和那一本本书。

那天空是怎样的蓝啊,深远而又有韵味。丫头仰头,想起曾几何时她也是和那些小伙伴们一样,捧着一本书,脚踩着滴答滴滴的水流,眼里望着一列列神奇的方块字,脸上洋溢出神采奕奕的光芒,眼睛里好像有着天上最璀璨的星星。怪不得大家都说喜欢阅读的小姑娘最美!

丫头,又想起了家里的羊羔。这以前都是她养的。牵到河岸边,羊一边散步一边吃草。她就这样坐在河口上,边看书边露出耀眼而又明媚的笑容。而羊羔们呢,不停向她这儿走来,不断的咩咩叫着,与她手里的那本书争宠。现在的羊,应该是弟弟在养吧……

想到自己的弟弟,丫头又露出了那许久未见的笑容。弟弟和她一样,十分热爱阅读,而成绩也十分的优异。大人们都说他是村里学习最好的孩子,说不定还是村里第一个学生呢!就是因为这样,丫头才不得不早早退学。只为了把钱,把书全部让给弟弟,这是他们一家人的希望啊!

想到这儿,丫头又一次排在了电话亭长长的人海最后。

“喂,爸刚才去哪儿啦?怎么不接电话?”

“没事儿,就是问一问,书都收到了吗?城里吃的可好了,你们不用担心。下次我再带点儿书回去给弟弟,叫弟弟好好学,不能断了读书的干儿!”

“嘟嘟嘟……”

是啊,不能断了读书的根儿……

学生早读的句子篇二十四

从小,我就喜爱阅读;如今,阅读更是我的一大嗜好。阅读真棒!这是我内心的真切感受,借着这次寒假就让我写下来吧!

书是传播人类文化的使者,从印刷术发明以来,这事实就一直存在着,并且在相当长的时间内不会改变。用思维接触文字,用大脑去想象,用心灵去感受。书贵在读,贵在捧在手中的那一份珍惜,打开读时的那一份虔诚。当你阅读时,你的思维在书中神游,你的情感在书中起落,在书中你可以体会到任何喜怒哀乐,书的魅力便在于此。

我的成长离不开书,书使我成长的更快。课堂上的本本厚书写满了难题,记满了深奥,我喜欢读,因为它使我学到很多,人世间的书写满了艰辛,记满了沧桑,我更爱读,因为它使我了解到更多……

当我坐在课堂里,聆听老师的讲解,在知识的海洋里遨游,使我的大脑日益充实。课间,我喜欢和同学为了某道数学题和同学争的面红耳赤,对了,成功的喜欢让我笑,错了,失败使我得到经验。学习是艰苦的,可我乐意,因为阅读是享受,我爱阅读。

生活中,各种各样的书琳琅满目。我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣,为岳飞将军的壮志未酬鸣不平,为阿q的悲惨遭遇而叹息,又为xxx横渡长江打垮国党而喝彩。甚至金庸老先生的武侠小说,琼瑶催人泪下的言情小说,都让我流连忘返。我喜欢它们,因为在这里,我可以学到课本上没有的东西。

书是收获希望的土地,我要辛勤耕耘,以获得更多的粮食。

我爱阅读,因为课堂的书让我学习,让我思考,课外的书让我了解,让我思索,而人生的品读,更让我成熟,让我成长。我爱阅读!

学生早读的句子篇二十五

秋天,它就如同一本书,每一页都不相同,而每一页又都是精彩动人的,我却也只读了其中的几页。

第一页

翻开“秋天”的第一页,我看到的秋天是快乐的。田野里虽然已看不到麦浪翻滚的情景,看不到农民伯伯忙碌的身影,然而人们如花的笑脸,欢快的笑声,让我们体会到秋天丰收的喜悦。这种内心深处的快乐,是秋天送给人们最珍贵的厚礼!

第二页

第二页上,我又看到了一个无害的秋天。宽阔的大道上,黄叶满地,脚踏黄叶,发出“吱吱”声响,仿佛置身在于一场与秋天的对话。然而就在这踩踏声中,黄叶也已经默默地与大地母亲融为一体,却不带走一片尘埃。黄叶悄无声息地消失让我明白:安静地离开也许会更好。

第三页

在第三页,我又读出了秋天的美丽幸福和它那无穷的魅力。

深沉的夜空中挂着一轮满月,如水的年华一泻千里,勾起人们无穷的相思之情。天上稀疏的星星也眨着眼睛,柔情似水地看着万家灯火。被月光唤醒的湖水也似乎跟天上的星星一样互相打招呼,在这美好的瞬间,展现出秋夜的圣洁与神秘,纯真与美好,让我们真正体会出“但愿人长久,千里共婵娟”的一往情深,陶醉在那银色的秋月图中。

秋天的菊花也开的甚是旺。她们争芳斗艳,红的似火,粉的像霞,白的像雪,紫的似玉,美不胜收。她们如此美丽,算得上是秋风中的佼佼者了。菊花不仅美丽多姿,靠近她,还能闻到一股股沁人心脾的清香。那香会赶走你的疲劳,给你带来舒畅与温雅之感。

朋友,让我们一起来阅读“秋天”这本书,用心去感受它的魅力,欣赏它的美丽,寻找它的亮丽与动人之处!

学生早读的句子篇二十六

生活的书里总藏着感动。我打开它,阅读身边的亲情,感受印入心中的痕迹。 ——题记

清晨,我早早地起床,起身去锻炼。走过奶奶的房间,发现门虚掩着,就决定把门关好。走近门前,听到了里面轻轻的脚步声,似乎有人在外婆的房间,我把门推开一条缝儿,凑上前瞧瞧。

原来是妈妈。她待奶奶下了床,正利索地收拾床铺,把被子一掀而起,顺着拉直的被子向内翻叠,再两边一合,四四方方的豆腐块一般的被子叠好了;又拿起枕头往个拍了拍,抖了抖枕头巾,用手捏去夹在线丝之间的头发,轻轻地将它搁在床头。奶奶老了,不过这些小活儿还忙得过来,但妈妈执意要帮她打理,说奶奶腿脚不灵便,平日里该多歇歇。

我正欲转身离去,忽然听到妈妈搀扶奶奶走路的声音,想看个究竟,便又把头探了过去。奶奶倚凳而坐,妈妈站在她身后,说:“妈,我来帮你梳头。”奶奶那布满一道道深沟的脸颤动了一下,又连忙笑着说:“好,好。”妈妈先用小木梳轻轻地理开乱丝,又缓缓地从鬓角到脑后下部梳了一遍,不时地剔出些掉落却藏在发堆里的“小调皮”们;接着,她又用大梳子稍微加了些力度治理头皮、头屑,当然这么做对脑也很有益;然后用手抚了抚奶奶的头发,用梳子柔柔地整理了一回;最后,用双手扫去掉在奶奶衣服上的碎发,吹得一干二净。奶奶的头发清爽了很多,人也精神起来。奶奶也觉得很高兴,握住了妈妈的手,欲言又止。

看到这里,我悄悄拉上了门。这温馨的一幕幕已映在了我的心里。心中只要有爱,念着家人,亲情浓浓地呵护直贴入每分每秒的生活。

阅读亲情,我的心拉近了家人的心;阅读亲情,我的情感又加上了沉甸甸的一份;阅读亲情,我的身心里流淌着暖暖的爱意,我会继续阅读下去,只为感动常在!

学生早读的句子篇二十七

我一直喜欢阅读书籍,因为书籍中琳琅满目的知识无穷无尽,妈妈告诉我,爱惜书籍可以看出一个人的修养。爸爸告诉我,书籍是通往世界的窗口。而我自己觉得,书籍是人生中最大的财富。

从我刚识字时就开始读书,常常手一碰到书就沉浸到了书中的世界里,忘记了一切,也忘记了自己。快乐、惊奇、痛苦、失落这些心在我脑海中此起彼落,若隐若现。

一部分人喜欢读科幻,他们告诉我有些书籍能让他们度过孤单;

一部分人喜欢读爱情,她们告诉我有些书籍能让她们更加情深意重;一部分人喜欢读侦案,他们告诉我有些书籍能让他们更加聪明;

一部分人喜欢读文化,她们告诉我有些书籍能让他们的知识更加丰富多彩;

一部分人喜欢读经济,他们告诉我有些书籍能让他们财源滚滚;一部分人喜欢读明星,她们告诉我有些书籍能让她们第一时间掌握自己喜欢的明星的新闻;

一部分人喜欢读人生,他们告诉我有些书籍能让他们如何正确的选择自己人生;

一部分人不读书,他们什么都没有告诉我,因为他们什么都说不出。不读书的人是孤独的,是痛苦的,因为他们无法了解自己的人生,了解世界。

如果你在看一本你所不喜欢的书,那就应该放下书本,去向往陶渊明那种“采菊东篱下,悠然见南山”的悠然情致。如果你终日劳劳碌碌,行色匆匆,无暇尽享大自然的美景,只能在枯燥的书本(你所不喜欢的书)中捕捉一点大自然的影子。然而,每当自己的心胸坦荡,闲看天边云卷云舒的释然时,才发现每一道风景都是大自然的杰作。

所以,书,是你所需要看的,但要分辨是什么书和什么内容。

学生早读的句子篇二十八

云卷云舒,卷舒的是心灵的纯净无暇;雁过雁往,过往的是人性的清姿丽影;花开花落,开落的是灵魂的毓秀芬芳。

面对这神奇的大自然,我不禁为之感叹,你变幻莫测,内涵丰富,千百年来,一直以一种瑰丽神秘的面孔展现在人类面前。问古往今来,有多少人能够潜下心来,对你细细地品读,又有多少人能够真正理解你那份含蓄与深沉。

曾几何时,我驻足在家乡的小溪边,听淙淙的流水,漫过沙石,跨越草丛,一直向前。它没有震耳的涛声,也没有翻滚的巨浪,它不会留恋两岸红艳的桃花,它也不在乎自己的怀抱中究竟有多少鱼虾,只是向前,默默地向前!小溪,你让我明白了什么叫执著,只要向着自己的目标阔步前进,总有一天我们会收获成功。

曾几何时,夕阳西下,我看到了百鸟归巢的温馨画面,无论离巢多久多远,鸟儿们总要在天黑前准时返回,因为巢中有它们永远的牵挂。于是,我也急匆匆的向家跑去。不远处,家中已升起袅袅炊烟,敞开的大门里,母亲正向外张望,顿时,一种名叫感动的液体从我的眼角滑落。是啊!子女们永远都是父母心中的牵挂。

曾几何时,我在电视上看到猎豹追捕鹿群的场景,那卷起的滚滚尘土,那斑斑驳驳的血红,成了我恒久的记忆。每一次追捕,总有几只异常矫健的鹿得以逃生,优胜劣汰,这就是自然的法则。于是,我不再感到学习枯燥,因为那些鹿告诉我,生命中的竞争无处不在,想要在竞争中胜出,必须有过硬的本领。

谢谢你,大自然,是你让我明白了什么是执著,是你让我感受到家的温暖,也是你让我直面激烈的竞争。你就像一本大书,我知道,我还没有翻开你的扉页,但你的博大精深已足以使我震撼。请给我更多阅读你的机会吧,我会从你的生命中汲取更多的营养。

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