小花文档网综合范文其他范文内容页

最新代写留言条二年级(6篇)

2023-07-01其他范文下载文档

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

代写留言条二年级篇一

4月10日的信,我们于今天上午收到后,就乘许昌―郑州的长途汽车,准时到您信中所写的地点等您。估计您因离不开试验室而未能到达约定地点。见留言条后,请到中原大厦401房间找我们。若今晚见不到您,我们决定于明天上午8时整去省计划生育科研所试验室找您,望等候。

敬礼!

卫向贤马洪元

1986年4月15日

下午3时于郑州汽车站

代写留言条二年级篇二

一、 试写留言条

1、 老师读课文第一段

2、 学生根据课文内容试写留言条

二、 交流

1、 出示几份不同的留言条。

进行交流:与课文对比,有否出入(格式、内容)

2、 讨论:写留言条所要注意的事项。

三、 学写留言条(过程同上)

1、 课后练习2

2、 读题-明确要求-独立完成-集体评议-订正

四、 作业(同上)

板书设计:以实物投影代。

《写留言条》教学设计

代写留言条二年级篇三

留言条

广东省广州市 番禺区钟村锦绣小学三(1)班 龙洗雨      今天,爸爸妈妈不在家,我睡了一会儿懒觉,起来没记得吃早餐。一会儿妈妈打电话来了,问我吃早餐没有,并告诉我写了一张留言条放在桌子上,于是,我在桌子上找到了那张纸条,只见上面写着:

女儿:

早餐在电饭煲里,

自己拿出来吃。

出门一定要注意交通安全

祝你快乐!

永远爱你的爸爸妈妈

xx年5月17日星期一

看着看着,我的泪水情不自禁地流了出来,流到了我的心里……妈妈,您实在太关心我了,妈妈,我的好妈妈!我顿时觉得我是世界上最幸福的孩子!

代写留言条二年级篇四

留言条正文:

留言条

留言条

广东省广州市 番禺区钟村锦绣小学 三(1)班 龙洗雨

今天,爸爸妈妈不在家,我睡了一会儿懒觉,起来没记得吃早餐。一会儿妈妈打电话来了,问我吃早餐没有,并告诉我写了一张留言条放在桌子上,于是,我在桌子上找到了那张纸条,只见上面写着:

女儿:

・早餐在电饭煲里,

・自己拿出来吃。

・出门一定要注意交通安全

・祝你快乐!

・・・ 永远爱你的爸爸妈妈

・・・ 20xx年5月17日星期一

看着看着,我的泪水情不自禁地流了出来,流到了我的心里……妈妈,您实在太关心我了,妈妈,我的好妈妈!我顿时觉得我是世界上最幸福的孩子!

指导教师:李妙贤

简评:这是龙洗雨同学在母亲节那天观看了影片《母亲快乐》之后写的一件真实的事。能写出真情实感,表达了母女间的爱。

投稿:20xx-5-18 15:06:02

代写留言条二年级篇五

爸爸、妈妈:

今天下午四点钟的时候咱楼下的赵奶扔突然病重,非常危险,急得她的孙女小燕直哭。我听到之后赶快下楼照顾赵奶奶吃药,喝水。现在赵奶奶已被送到医学院急诊室枪救,小燕爸爸还没回来,我们也不能回家,为使您们下班后放心,特意来给您们留个条子。

儿为民4月2日下午5点

(四)客人已到主人家,而且有可能住了若干天。临走时,来不及问主人告别。为表示对主人的谢意和告诉主人自己走的时间,也可以写个留言条。例如:留言条

树清、园梅:

为了不再打扰你们,影响你们白天的工作,我们决定“不告而辞”了。

此次来郑,给你们带来许多麻烦,真是感到不安。如有机会,定将报答。

另外,请代我们向这个房间的主人袁老师表示衷心感谢。为了我们,他特意把自己的房子让我俩休息,自己另找地方睡觉。这种高尚风格,实在感人。

现在是夜里三点钟,再有一个小时火车就要开了。我们走了,再见!

老同学振声素欣 1986年4月25日夜3时

二、怎样写好留言条

一份完整的留言条,一般包括标题、正文两个大部分。标题多用“留言条”三个字标出。有时也可以不加标题,光要正文。正文由称呼、留言内容、署名日期等组成。称呼,要和平时称呼一样。留言内容要写得清楚,具体;字迹不要潦草〔署名在正文的右下方,为保密也可只写一个字,但必须让对方知道留言者是谁。日期,有三种写法:一是写年月日时分;二是只写“即日”二字;三是写“即日下午五时”。

代写留言条二年级篇六

1、课程标准的相关要求 基于习作:对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

2、教材分析

语文园地四选自义务教育课程标准小学语文二年级上册第四单元。设有识字加油站、字词句运用、写话、我的发现、日积月累、我爱阅读六个板块,层层递进,深入学习。“写话”编排的是学习写留言条,具有一定的实用性和挑战性,使孩子们愿意去学,学有所得。了解留言条的基本内容和格式,会正确书写留言条是教学难点。

3、学情分析:

在经过了一年的语文学习后,学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习语文有着一定的兴趣,但学生思维不够活跃,需要激发兴趣,引导参与。基于写话,学生乐意去说,乐意交流,但在语言的准确表达上还需要努力。

学习目标:

1、了解留言条的基本内容,能把事情说清楚,写明白。

2、学会留言条的书写格式,能够正确书写。

3、知道留言条是来自现实生活交流的需要,体会其为生活带来的便利。评价任务:评价任务一:通过读留言条、儿歌、交流讨论和师生配合了解它的基本内容和格式;评价任务二:通过师生配合写、学生独立书写留言条,学会正确书写留言条;评价任务三:感受留言条为生活带来的便利。

教学过程:

教学环节教学活动评价要点环节一

创设情境

初步感知1.情境导入,激发兴趣

2、全班交流,讨论方法

3、引出“留言条"的概念:简洁概括联系实际,激发兴趣

(评价目标三)环节二

梳理内容

掌握写法活动

1、创境激趣,引发思考:可是她该在纸条上写些什么内容呢?

2、重温情景,交流讨论留言内容;

3、学生汇报,教师点评指导;

4、对比观察,认识格式学生汇报,随机板书:

留给谁;什么事;写名字写时间

5、观察占格,随机板书:顶格写,加冒号;另起行,空两格;右下角,分两行。了解留言条的基本内容和格式,说清楚,写明白。

(评价目标一)活动

合作读口诀,加深印象

(1)师生合作读

(2)男女生对读

(3)全班拍手读环节三

深入写话

学以致用

任务一

(1)找错改错,巩固书写格式

(2)学生评一评,掌握重点,运用实践。

能够准确书写留言条。

(评价目标二)任务二

(1)情景再现:小王去办公室还书,老师不在。

(2)圈画关键信息,解读题令。

(3)学生说一说:小王应该在留言条里写些什么?

(4)练习书写,展评完善。环节四

三星点评

拓展延伸1.交流点评,互助提高

(1)展评作品,学生共评;

(2)同桌互评,共同提高;

2、结合生活,拓展延伸深入掌握留言条格式及内容,认识到在生活中会写留言条的重要性。

(评价目标二)

(评价目标三)

标签:最新 代写 留言条 二年级 6篇

猜你喜欢