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合肥工业大学专业排名表篇一
本专业正是适应国民经济信息化的要求，培养具有现代管理科学思想、计算机应用技术和信息系统开发与管理能力的复合型信息管理人才，毕业后，可在it企业从事信息系统集成与开发工作，也可去政府部门、金融机构、工商企业和事业单位从事信息管理和信息系统开发与维护工作，也可到信息服务业从事信息服务、高等院校和科研院所从事教学科研工作等。
在原汽车专业的基础上拓展而成的新专业，它主要是培养从事车辆设计、试验、控制、制造、营销和管理方面工作的高级工程技术人才，学生毕业以后，可在车辆行业、交通系统、汽车运输部门、公安交通管理部门、科研单位和高等院校从事车辆设计制造、试验及管理、科研和教学等方面的工作。
专业重点培养国家经济建设急需的工程勘察与测试、岩土工程设计、建设工程监理和施工组织管理的高级工程技术人才，本着厚基础的原则，前期强化基础理论教学，后期加强实践技能的培养和工程设计及科学研究方法的训练。毕业生具有扎实的基础理论，较强的社会活动和独立工作的能力，可在城市建设、交通、电力、水利、国土资源等部门或科研设计部门从事工程技术、科学研究或管理工作，也可在高等院校从事教学和科研工作。
电气与自动化工程学院始建于1946年，经过60多年的发展，如今已经成为学校人才培养、科学研究、社会服务的主力军和重要基地之一，就业率比较好，如果能进电力系统的话，工资就很可观
主要研究信息的获取和处理，以及对相关要素进行控制的理论与技术，毕业生可在相应高新企业、科研院所和高等院校从事研究与技术开发工作与管理工作。本专业优秀毕业生可在本学院直接攻读硕士、博士学位。
我校创办最早的'专业之一，也是目前学校规模最大的专业，目前本专业已列入教育部“卓越工程师计划”，培养本科工程型卓越工程师，学生将通过3年在校学习及总计1年的企业学习实践，通过在产品的生产、设备、工艺、操作或维修产品、服务等领域的训练，胜任相应的工作，并能在工作中根据自己的特长获得充分的发展机会，表现出一定的创新精神和创造能力。学生知识面宽，基础厚实，获取新知识和分析、解决问题的能力强，能主动适应科学技术的发展和社会对人才的需要。
制药工程学科是以药品的研究、开发、生产、效能分析为主要研究内容和研究目标的学科领域，它融合了化学、药学、化学工程与技术、生物工程与技术等领域知识的学科。本专业培养具备制药工程方面的知识，能在医药、农药、精细化工：和生物化工等部门从事医药产品的生产、科技开发、应用研究和经营管理等方面的高级工程技术人才。
本专业培养能运用食品科学、生物工程等方面的知识从事现代食品工业领域科学研究、工程设计、产品开发、经营管理工作的高级工程技术人才。 毕业生基础理论扎实，知识面较宽，可在食品、轻工、内外贸行业中的中外资企业或工商卫检、海关、高等院校、科研院落所、政府机关等部门从事技术或管理工作。
学生主要学习材料科学及各类热加工工艺的基础理论与技术和有关设备的设计方法，受到现代机械工程师的基本训练，具有从事各类热加工工艺及设备设计、生产组织管理的基本能力。培养具备机械热加工基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事热加工领域内的设计制造、试验研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
培养具备建筑设计、城市设计、室内设计等方面的知识，能在设计部门从事设计工作，并具有多种职业适应能力的通用型、复合型高级工程技术人才学生主要学习建筑设计、城市规划原理、建筑工程技术等方面的基本理论与基本知识，
学生主要学习材料力学，结构力学、建筑材料等专业知识，掌握工程力学、流体力学、岩土力学和建筑管理基本理论，学生毕业后，可从事房屋建筑结构、交通土建工程、地下建筑的勘测设计和施工管理工作，也可从事建筑工程监理、房地产开发、土木建筑科学研究等方面的工作。
新能源材料与器件是实现新能源的转化和利用以及发展新能源技术的关键，主要依托化学化工学院，跨能源科学、材料科学、化学等多个学科，培养具备开发新能源材料、研究新工艺、提高和改善材料性能的基本能力的新能源材料专门人才，毕业生可在化学能源、太阳能及储能材料等新能源材料领域从事科学研究与教学、技术开发、工艺设计等方面工作，也可以在通讯、汽车、医疗领域从事新能源材料和器件的开发、生产和管理的工作，还可继续攻读新能源材料及相关学科高层次专业学位。
合肥工业大学是全国首批获准开办物联网工程专业的三十所高校之一，该专业已被列为国家级特色专业，重点培养能够综合运用嵌入式技术、智能技术、计算机和网络等技术，进行信息感知、无线传输、数据存储和处理及应用等方面知识能力的系统工程型和创新性高级工程技术人才，毕业生将掌握计算机软件和硬件、计算机网络、无线传感器网络、物联网应用系统设计等方面的知识能力，可从事计算机、网络、通信、控制等领域的科学研究，银行、通信、邮电、it企业、政府机关、军事国防等行业或部门的嵌入式系统、物联网应用系统等方面的设计、开发、应用和管理工作，也可在高等院校从事相关的教学、科研等工作。
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