演讲稿：我们是一群追赶太阳的人
尊敬的各位领导、各位评委：
大家好！
我来自桂林中心小学，今天我带给大家的演讲题目是《我们是一群追赶太阳的人》
说起教师这个职业，大家也许会说，每天八个小时的工作，真轻松；每年四个月的假期，太舒适了！其实只有当您真正走近了教师的生活，才会发现这份工作原来竟然是这般的艰辛与繁重。
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”教师的工作不分昼夜，经常与忙碌相伴；教师的职责事关学生的安危，时常与担忧为伍。当一名教师不容易，当一名还要兼顾家庭、孩子、丈夫的女教师更不容易；当一名留守儿童和进城务工子女占据了在校学生人数80%以上的学校的女教师，更是格外的不容易。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”“无缝衔接”是桂林小学实行的一种全新的安全管理模式。更细、更实是它的要求，校内、校外是它的内涵。于是，每位教师早晨7点半必须赶到学校迎接学生，下午5点半将学生安全地送出校门。每天早出晚归近十个小时的工作，女教师们都戏称自己是一群“追赶太阳的人”。然而，能够在十小时之后正常下班的日子，远远少于不能按时下班的天数。校门口，为了陪伴学生耐心地等候暮归的家长，夕阳将教师的脸颊染得通红通红；夜幕中，为了护送无人接送的学生，路灯将教师的身影拉得悠长悠长……
当，当，当，12点的钟声在深夜显得格外的响亮。杨园春老师在写完第68本家校联系卡后，终于放下了钢笔。她捶了捶已经酸胀的腰背，甩了甩有些麻木的臂膀，熄灯走进了卧室。突然，一阵炸耳的电话铃声，惊醒了刚刚进入梦乡的杨老师。电话中传来小明妈妈的哭声。原来，小明的父母刚下夜班回家，发现儿子小明不在家中，于是急忙地拨打了班主任的电话。杨老师一面安慰小明的父母不要着急，一面打电话向班上学生查询。电话一个一个地拨打出去，信息一个一个地收集回来，小明的下落依然无人知道。想到还有十几个学生家中的电话没有打通，杨老师怀揣最后的一线希望，拿起手电筒，冲出了家门。看着形单影只，步履匆匆地奔走在寂静的大街小巷中的杨老师，寒星不解地在她的头顶上眨眼，北风也不停地在她耳旁呜咽。凭着自己家访时留下的印象，杨老师敲开了一个又一个学生的家门。当时针停留在凌晨三点的位置上时，杨老师终于在一位同学的家中，找到了正酣然入睡的小明。在爸妈的责骂声中，小明愧疚地低下了头。满身疲惫的杨老师却宽容地说：“孩子知错就行了，让他接着休息吧。”
“随风潜入夜,润物细无声。”亲情是健全人生的牛奶，关爱是滋养心灵的鸡汤。因为缺少父母的亲情与关爱，“留守儿童”极易蜕变为自闭、冷漠、孤僻的问题儿童。于是，桂林小学的女教师们敞开了自己温暖的怀抱，义务当起“留守儿童”的“代理妈妈”。 “宠爱”、关心着每一位“宝宝”。 有人说过，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。桂林小学的女教师们，把母爱的光辉撒遍到每一个学生的心田。
既然上天给予了我做母亲的缘分，那每一位学生都是我心中的太阳；既然教书成了我今生惟一的职业，那爱生如子就是我应尽的职责。桂林小学95位女教师是这样说的，更是这样默默地践行着。
朋友，当您听完我的叙述后，也许会说，这些事太琐碎了，这群女教师太普通了。不错，这些女教师的确没有气壮山河的豪言壮语，也没有惊天动地的丰功伟绩。但正是千千万万个这样的普通人，年复一年、日复一日地做着这些琐碎的事情，我们的社会才更加和谐，我们的事业才更加兴旺，我们的家庭才更加温馨，我们的生活才更加美好！我们始于辛劳，终于清贫，但我们精神世界依然精彩，因为我们是一群“追赶太阳的人”！
谢谢！