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2011年学校一站式检查汇报材料

2016-12-16经验交流材料下载文档

我们学校教育教学工作中始终认真贯彻党和国家的教育方针和政策,以创建特色学校为目标,以学生养成教育为主线,以活动为载体,围绕既定工作目标,群策群力,不折不扣地完成了各项工作任务,有力地促进了学校工作的健康发展。

教学质量是学校的生命线和落脚点,我们共同的追求和奋斗目标是千方百计提高教学质量,聚精会神搞好课堂教学,一心一意谋求学校发展。我们提倡素质教育,拓宽学生的视野,启迪学生的智慧,丰富学生的知识,促进学生的发展。工作中,我们的德育教育注重常规重体验,教学工作深入浅出重基础,艺术教育持之以恒创品牌。我们通过开展丰富多彩的学生自主实践活动,促进学生素质的全面提高;通过扎实有效的教学管理,促进教师综合能力的提高;通过“内强素质,外树形象”等活动,促进学校整体水平的提高。

现就一年来的工作汇报如下:

一、学校办学策略及特色创建

行知学校是以陶行知先生命名的义务教育学校。我们以师德教育为中心,发扬“爱满天下”精神,建立新型师生关系,依托陶研,提升教师敬业境界,组织教师系统的学习陶行知的教育论著,撰写陶研论文;学习借鉴“生活即教育”理论,积极探索学校、家庭、社会三位一体的教育体系;学习借鉴“先行后知”、“教学做合一”和“行动教育即创造教育”等理论,积极践行陶行知创造教育思想。

经过实践与摸索,我们初步形成了自己的创造教育特色并有一定成效:明确了创建创造教育特色学校工作思路,即强化常规管理,坚持特色办学。我们在创建特色学校时,更强调强化常规,在做好教育教学常规管理的基础上,坚持特色办学;全面开设创造教育和综合实践课程,使之列入课程计划,做到课程设置、时间、教材、教学人员落实。在此基础上,进行校本课程开发,编写校本教材;开展丰富多彩的校园文体活动学校在设计组织安排有关教育活动时,充分考虑创造教育的特色,让学生广泛参与,在参与中尝试创造,使学生的学习方式发生根本转变,学习能力得到提高,学习的兴趣更浓,学习更加主动,学生综合素质得以全面提升。

二、强化管理,提高干部队伍素质

1、办好一所学校的关键是要有一个觉悟高、懂业务、会管理的领导班子。我们以深入开展争先创优活动为契机,组织班子成员,认真学习党的各项教育方针政策,提高政治敏锐性和政策理论水平,理论联系实际,办人民满意的教育。在创先争优活动中,我校做到了机构健全,目的明确,责任落实,制定了切实可行的实施方案,更重要的是注重了过程管理。在活动中,学校党支部向社会公开承诺:一定要教好书,育好人,在教师群体中起好模范带头作用。不仅如此,我们还用实际行动践行了自己的承诺,赢得了全体师生和社会的好评,提高了学校的声誉。

2、以行风校风建设为契机,加强党风廉政建设和师德建设,坚持学先进、树典型、创文明为重点,把集中教育与自学相结合,深刻剖析,自我反思,自查自纠,营造了公正廉洁,勤政务实的良好管理服务形象。

3、积极推进理论创新,制度创新,工作创新,因校制宜,长远谋划,科学发展,体现了班子成员的工作活力。坚持分工明确,团结协作,营造了和谐联动氛围。

三、强化德育工作,落实常规管理

1、开展丰富多彩的教育活动,培养学生健康的心理和良好的道德品质。

2、构建“三位一体”的德育教育网络。

3、加强文明习惯的养成教育,为学生良好习惯的养成奠定基础。(1)各班统一悬挂《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,对学生进行了良好的品德和学习习惯的养成教育。(2)严格“文明班级”,“优秀少先队员”,“优秀学生干部学生”等评比条件,增强激励机制,树立良好的学习典型,起到了以点带面的辐射作用。(3)我校编发《合肥市行知学校学生常规手册》,加强对学生的行为规范教育,政教处也加大了巡视和检查的力度,定期对学生进行教育。在长期的实践中,学校逐渐摸索出通过每天的一日常规检查来规范学生的行为,提高学生的道德修养。这对规范学生良好的行为,塑造学生健全的人格,培养学生健康的思想起到了积极的作用。由于我们注重了德育的细节管理,校风越来越正,学生的素质也有了较大的提高。

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