班主任工作培训反思 通过此次班主任工作培训，我受益匪浅，每次在聆听专家的高见和观看名师的经验传授时，我不时在告诫自己：“教育要更新、方法要创新、学生要全新。”作为一名新教师我把在培训中所学的先进管理理念用来指
班主任工作反思:班主任是什么？这是一个角色定位问题，这个问题很关键。因为“你把自己定位成什么角色，你就会自觉不自觉地扮演这种角色，于是你就会真的成为这种人。”班主任是什么？班主任是主任，但不是官。如果把主任都看成
班主任工作反思:你为什么要做班主任？近几年，学校在人员工作安排时，出现了一个令人感到奇怪又“可喜”的现象，那就是许多教师“争先恐后”地申请做班主任。许多教师过去无论学校怎么动员做工作都不愿意做班主任，而如今竟主
班主任工作反思：学生反感的十种教育方式教师如果采用学生反感的教育方式，必如逆水行舟，事倍功半，甚至事与愿违，很难收到预期的教育效果。下面举学生最反感的十种教育方式，以便大家在教育过程中引以为戒。一、挖苦式。如“你
班主任工作反思：我在学生面前勃然大怒很多人都认为老师应该为人师表，对学生和蔼可亲，就像春风化雨一样。可是，最近我却在学生面前勃然大怒，当众发了脾气。从学生进入高中以来，我就配合学校工作，按要求在班上反复强调禁止使用
班主任反思：班主任工作十忌一、忌重“言传”，轻“身教”班主任对学生的教育方式概括起来只有“言传”与“身教”两种。从某种意义上说，“身教重于言传”。小学生的模仿能力强，班主任的一举一动都会对学生产生耳濡目染、潜
班主任工作反思：做一名成功的班主任通过本轮班主任网络培训，我系统地学习了有关班主任的几乎所有课程，而更为可贵的是，中国教师研修网为我们这些班主任设置了几乎涵盖日常工作中的所有的内容，包括班主任自身管理水平、教师
班主任工作反思:你是一个学生喜欢的班主任吗？好班主任谁说了算？在传统评价机制下，掌控着班主任考评大权的领导说了算。这其实是一种错误的认识，班主任不是为领导服务的，而是服务于学生的，应该学生说了算。什么样的班主任才
班主任反思：是学生太差还是老师眼里有沙？一个老师走进教室，如果他的眼中看到的只是差生，特别是调皮生，那么他自然觉得这个班级是差的。我常常听到有的老师大声抱怨：“我真倒霉，带了这样的班级，真是差得要死！”难道这个班级就没
班主任工作反思：天下有贼，班主任咋办？在班主任的工作中，处理学生失窃是非常棘手的！原因很简单，盗窃行为从法律上讲是一种犯罪，应该交与司法机关处理，但出于嫌疑人是学生这个特殊身份，班主任处理此类事件重在“治病救人”、找回
班主任工作反思:你够专业吗？读了王晓春老师的《做一个专业的班主任》，我立即想到了一个问题：做班主任，你够专业吗？这里的“专业”不是指专门从事班主任工作。目前中小学是没有专业班主任的。王晓春老师的写作宗旨是基于当
如何做好九年级班主任工作的几点反思1、该以什么样的态度来面对初三学生的“独立意识”从初一到初二两年下来，确实觉得学生们长大了不少，言谈举止已颇有几分大人的模样。想一想自己刚上初三时，因为升学的压力，很自然地在