甲方:_________ 乙方:_________ 1.总则 1.1 甲乙双方就合作进行_________课题研究事宜,经协商一致,依据我国有关法律法规及证券市场和管理咨询业的一般惯例,签订本协议,并承诺严格遵守。 1.2 甲、
绿色检查——学校环境情况调查课题: 保护环境 年级: 五六年级 目的: 1.知道环境是人类生存的基本条件,保护环境,人人有责。2.自觉保护环境卫生,积极参加保护环境的公益活动。准备: 1.预习课文。2.课前一周给每位同学
小学个人课题研究计划姓 名:李松职 务:教师 任教 学科:数学 任教 年级:四年级 研究的课题:农村现代过程远程教育教学方法的研究 个人子课题:农村现代远程教育模式三教学方法的研究 研究目的:通过对这个课题的研究,总结并形成
空气课题: 空气 年级: 初中三年级 目的: 1. 使学生了解空气的组成。2. 使学生认识空气是一种宝贵的自然资源。3. 使学生初步了解空气污染的后果和防止污染的重要意义。4. 初步培养学生的观察能力;查阅搜集资料的技能;表达
诗之树 原载:中国环境报 世界自然基金会---美国(wwf-us) 适用年级:小学三年级~初中二年级 技能: 观察,综合,讨论 目标: 学生将通过各种形式的诗表达对于环境的感情和态度;分析他们自己和其他人的诗篇,发现其全面的
我国的人口年级: 小学六年级 时间: 一节课材料: 爆米花、纸、笔 目的: 1.发展学生对于资源供应和物质需求之间关系的理解。2.帮助学生认识控制人口增长过快、实行计划生育的意义和作用。步骤: 1.向学生解释,人的生存和发展
森林和小鸟一、教学目标:1、学会用动作表现鸟类对树木的依赖。2、培养幼儿喜欢树木,爱护树木的情感。3、主动参与爱树护树活动。二、教学准备:1、图片两幅,小鸟两只。2、钢琴、录音机、磁带。三、活动过程:1、教师出示两只
工艺花篮 原载:中国环境报 作者:顾 萍 适用于初一、初二年级 1.教学目的 ①学会制作工艺花篮,提高学生的动手能力,培养学生的创造性思维; ②利用废弃泡沫塑料块制作工艺品,提高学生的环境意识。
一、问题的提出快速变化的世界使人们更加关注社会的未来,关注未来社会的主体——今天的孩子们。我们强烈地意识到社会赋予了幼儿教育更高的期望和更神圣的使命,创优质高效的幼儿教育是每一个幼教工作者的责任。一所幼儿
资源与环境 -周又红 目的: 了解资源、能源与环境的关系,能够分析城市与农村在能源利用时出现的问题,能够提出解决办法。 活动方法:(1)将学生分成4人一组的小组,每组得到一张画有某地区城市发展的图。(2)各小组分析图中表达的问
牵线搭桥课题: 依法保护人类共有的家园 年级: 初中二年级 时间: 5分钟 目的: 在讲解完“环境问题”这一题目后使用,加深学生对环境问题的认识,巩固所学知识。 准备: 为每个学生复印一张“环境问题知多少”的卡片(见“学生页”
绿色能源课题: 太阳 年级: 小学四年级目的: 1. 指导学生了解太阳的一般情况。2. 认识太阳能的利用对解决能源危机的意义。3. 培养学生发散思维能力、空间想像能力。 准备: 把红纸剪的“太阳”贴在黑板上。复印学生页。自
美丽的树课题: 树 年级: 小学一年级 目的: 1. 引导学生观察、感受树的形态美,观察树在四季中的变化。2. 学会用简单形概括表现树的方法。3. 培养学生爱护树的情感。 重点: 让学生了解树的结构,引导学生观察树、描画树 步骤:
水污染监测1.教学目的: ①让学生亲自测量水的理化性质,了解当地水污染情况。②组织学生讨论,提高学生的环境意识。2.教学用具:温度计、ph试纸、量筒、量杯等。 3.教学条件场所:室外; 时间:1课时。4.教学方法:演示、启发、讨论
太阳能小实验课题: 太阳能 年级: 初中三年级 目的: 比较黑色物体和白色物体对太阳能的吸收情况,使学生掌握利用太阳能的技能。 课时: 1课时 材料: 小铁罐两个,黑、白油漆,凉水,硬纸板 工具: 刷子,温度计 步骤: 1. 将小铁罐清洗干
课题“幼儿园教育环境与幼儿互动的研究”是我们在充分调查论证的基础上提出的。相信经过我们的努力实践一定能取得非常满意的实验效果,下面就本课题的研究背景、目标、意义及各项实施办法向各位领导汇报。一、有关概念
大树妈妈我的家 活动一一、活动目标: 1.了解四季树木变化的特征。 2.让幼儿感受小熊珍惜树木的真情。 3.使幼儿了解树木的用途,人与动物和树木的关系。二、活动过程: 1.带领幼儿到户外“观察园”看一看、摸一摸、
2011年春学期课题研究计划一、指导思想。 在课程改革的今天,我们教师不仅要关注课堂教学,更要关注学生课外作业方面的创新改革。一线教师在用心指导学生学写数学日记的过程中,学生不仅可以从中借助日记这个桥梁,自主选
收集种子比赛 目的:不同植物的种子形态结构不同,种子的传播方式也不同。通过收集种子比赛,学习植物种子的知识,植物繁殖的知识,培养竞争精神。培养观察能力、比较分类的能力、交流能力,加强同学之间彼此的了解和联系。认识
1.目的:指导专业教师完成毕业课题设计指导工作。2.适用范围:本作业指导书适用于进行毕业课题设计指导工作。3.工作程序3.1课题设计辅导3.1.1专业科在第五学期第18周(四年制学生在第六学期第18一周)由各教研组组组长指定