金华市南苑中学xx年教科研工作总结
1、营造
学校科研氛围，提高
教师科研积极性。（1）加强
教师的科研意识。苏霍姆林斯基说过：“如果你想让
教师的劳动能够给
教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位
教师走上从事
教育科研这条幸福的道路上来。”
教师从事研究的最终目的不仅仅是改进
教育实践，还可以改变自己的生活方式，从而在
工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。（2）克服
教师的畏难情绪。通常，不少中
小学教师在谈对
教育科研的认识时，往往有人反映出对
教育科研有畏惧感，认为科研比较高深，中
小学也有人对
教育科研持“负担论”，认为中
小学教师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过一年的宣传
教育，使
教师克服了畏难情绪，使他们投身
教育科研，并把教学过程与
教育科研过程统一起来。（3）强化
教师的反思意识。《词典》有云：“反思是思考过去的事情，从中
总结经验教训。反思过去是为了将来。”波斯纳说：“成长=经验+反思”。
教育科研
工作就是让
教师对自己的
教育实践和周围发生的
教育现象进行反思，善于从中发现问题，对日常
工作保持一份敏感的探索的习惯，不断地改进自己的
工作并形成理性认识。我们在实践过程中，要求
教师每天反思，并记录实验随笔，把有感而发的事情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来，既可以是记叙，也可以是议论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。资料的积累为日后研究、
总结提供了丰富的素材，也促进了
教师反思意识与能力的发展。2、组织教科研培训，加快
教师向“科研型”转轨。为了提高
教师从事科研
活动的积极性，提高
教师的
教育科研能力，通过“请进来，走出去”的方式，配合市教科所、教研室，组织
教师参加新课程培训及
教育理论的系统学习，使
教师由“经验型”向“科研型”转轨。本
学期组织了课题组成员进行了有系统的科研培训。3、加强理论学习，提高
教师科研理论水平。
读书学习，是学习型
教师的生活方式。我校在今年经费比较紧张的情况下，仍继续为
教师订阅
教育教学报刊，使
教师能及时了解
教育理念、教学动态。同时，要求每位
教师每
学期学习一本
教育理论专著，并写下自己的
读书心得体会，引导
教师运用现代
教育理论指导
教育实践，
学校还对
教师的
读书心得体会进行了评比。4、规范课题管理，努力提高
教师科研能力。严格按照制度进行课题实施，加强课题的过程管理，一月一次课题组交流，一
学期一次课题中期检查，形成制度，雷打不动，从而进一步提高了
教师的科研能力和教学水平。5、注重成果的展示和推广，提高
教师论文撰写水平。为了有效地提高我校
教师的
教育教学水平，以及撰写论文的能力，要求每位
教师不断反思自己的
教育教学
活动，年终写成
教育教学论文，每人上交一篇，参评获奖一篇，每两年在省级刊物上发表一篇。5．本学年教科研重要成果：（1）省十五规划重点课题《新课程背景下
教师教学合作的研究》荣获省、市一等奖。（2）信息技术与学科教学的整合》、《初中语文课程资源开发》、《社会学科渗透环境
教育》三个市级课题也已如期结题，其中《信息技术与学科教学的整合》获得市级三等奖。（3）“千名骨干
教师读书月”
活动中我校获
优秀组织奖，且有9篇论文获奖。（4）参加金华市第三届课改论文大赛，有68篇选送参评。其中获 金华市南苑中学xx年教科研
工作思路我校教科研
工作紧紧围绕“发展为目标、改革为动力、细化管理为抓手、提高
教育质量为根本”的中心，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，增强
教师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的
教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，促进我校教科研
工作水平向更高层次发展。一、课题研究是教科研
工作的重中之重。1．抓好我校省重点课题《新课程背景下
教师教学合作的研究》的后续研究及成果推广
工作。2．做好省级立项课题《初中思想品德学科
主题式教学模式研究》以及五个市级规划课题的研究
工作，确保课题研究质量，力争出精品，上档次。3．以新课程改革为前提，着手规划下一轮课题研究，使之课题研究的整体性、合理性、前瞻性、推广应用性更能符合我校
教育教学发展的需求。4．坚持以校为本，提升
教师教育教科研素质，直面课堂教学，探究解决问题，提高教科研实效。5．编辑教科研论文集，做好
教师教科研成果交流推广
工作，推荐发表在教学
教育实践基础上形成的较
优秀的教学论文。二、抓好教科研信息传递
工作。开办教科研信息电子刊物，收集和编辑现代
教育思想、理念、课题研究的动向和成果，向各教研组传递电子的和书面的教科研信息，努力提升
教师现代
教育理念和
教育教学研究素养。三、抓好课改论坛
工作。教科研论坛是教科研
工作者探讨教科研
工作，交流教科研
工作经验和发表教科研成果的场所和渠道，也是课题研究成果所作推广的
工作平台。抓好课改论坛
工作是提高
教师教科研素质的重要措施之一。
四、认真搞好xx年
教育科学研究
活动月
工作。本次教科研
活动月的
主题思想是：“展现教科研成果，营造教科研氛围，提升
教师综合素质”。附： 教科研
工作行事历月份周次主要
工作主持者二月份第一周1、省、市级课题负责人会议；2、省课题组成员会议；3、教职工读“一本书”
活动准备；4、家庭
教育调查表
汇总上交市教科所。教科室三月份二至六周1、浙江省
优秀论文评比；2、省规划课题《初中思想品德学科
主题式教学模式研究》开题；3、课题组
活动汇报交流；4、省重点课题《新课程背景下
教师教学合作的研究》课题成果交流推广；5、
教师科研论文发表推荐。教科室有关专家四月份七至十周1、课题组
活动汇报交流；2、青年
教师“
读书沙龙”
活动；3、课题组成员外出参观学习交流。有关专家教科室五月份十一至十四周1、课题组
活动汇报交流；2、
教师心理健康问题调查。课题组长六月份十五至十九周1、省、市规划课题阶段性成果
总结；2、校级
优秀教科研
工作者评选；3、校级先进课题组评选；4、
教师教科研论文汇编；5、xx学年
学校教科研
工作总结。 教科室
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