从**集体学习制度化到各行各业创建学习型单位、建设学习型社会,到全党深入学习实践科学发展观,全民学习,只争朝夕。检察工作的主题是“强化法律监督 维护公平正义”，面对复杂的局面，靠什么担当呢？唯有能力；靠什么提高能力呢？唯有学习。学习是检察事业科学发展的永恒动力。
一、坚持自觉学习，实现从“要我学”向“我要学”的转变
1、善于学习，组织才能发展壮大。组织是现代社会构成的基本单位和运行机构。社会发展需要组织发展，组织发展需要组织学习。组织学习并不是个体学习的分散化或简单相加，它不仅倡导个人学习，更强调团队学习、研究学习，目的是营造学习氛围、分担学习内容、加快知识传递、共享成果体会、凝聚集体智慧、共谋发展提升、促进组织成长。
3、善于学习，个人才能成长进步。个人的生存与发展离不开学习。自上世纪60年代终身教育理念的提出，“活到老、学到老”，“生命的每一时刻都是学习的起点”等观点逐步被人们认同与接受。。实践证明，通过学习，可以改善个人的生存状态，可以为个人的发展带来难得的机遇。
二、坚持理性学习，实现从“随意学”向“系统学”的转变
（一）学好理论知识，打牢思想基础 。
1、检察干警要学好政治理论。政治理论是大局理论、根本理论。政治理论是政党的旗帜，而旗帜问题至关重要。胡锦涛曾指出，领导干部加强学习，首先要学习政治理论。政治理论学习是广大检察干警树立马克思主义的世界观，培育正确的人生观、价值观、权力观、利益观、地位观的唯一途径。
2、检察干警要学好哲学。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。学会运用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察问题、思考问题、分析问题、解决问题。倡导学习哲学，重要的是掌握方法论。当前，加强方法论学习的重要内容之一，是深入学习实践学习科学发展观。
3、检察干警还要学好一些理论。一是经济理论。经济基础决定上层建筑，经济建设是党和国家的中心工作。二是管理学理论。进一步坚持以人为本的理念，实施情感性领导、人性化管理，既需要运用好权力影响力，更需要运用好人格魅力。三是历史理论。忘记历史，就等于背叛。以史为鉴，可知兴替。四是心理学理论。准确把握人们的心理变化，了解人们的心理动态，加强检察干警队伍的思想政治工作，对于顺利实现工作目标、构建和谐社会具有极大的推动作用。五是文艺理论。音乐、绘画等感性艺术，借助现代媒体，丰富着人们感官的趣味性、敏锐性，潜移默化、耳濡目染地改变着人们的价值观念和生活方式。。
（二）学好检察党务，夯实工作基础
1．在干部管理方面，要深入学习《公务员法》、《干部任用条例》和其他法规文件，了解领导班子思想政治建设的相关内容和要求，熟悉干部的选拔、调配、任免、培训、考核、离退、审查、奖惩等有关程序和内容，掌握干部统计及档案管理的工作流程。
2．在基层党建方面，要学习党章，了解基层党建工作创新的方向、内容、方式、方法，掌握党员教育管理、入党积极分子的培养和党员发展、党的基层组织的选举和设置等业务知识。学会从战略角度分析人才工作，实施人才战略。
三、坚持改造学习，实现从“一般学”向“善于学”的转变
（一）端正学习态度 。1、学贵有“乐”。孔子曰：“学而时习之，不亦说乎”。汪洋说过，“学习是一种更高层次的休息”。因此，端正学习态度的第一步，是要把学习当作一种需要、一种休息、一种快乐，培养对学习的浓厚兴趣。 2、学贵有“志”。学习需要“志存高远”，需要立雄心、壮大志，方能勤学不辍，苦学不止。3、学贵有“精”。邓小平同志说，学马列要精，要管用。广大党员干部要在学精、学深、学透上下功夫，要把握事物本质、规律。 4、学贵有“思”。“学而不思则罔，思而不学则殆”。学习也应三思。要学有所获,学有所成,必须坚持勤学与善思相结合。 5、学贵有“疑”。“疑”是指批判的学习态度。既要带着欣赏的态度谦虚学，也要带着怀疑的态度批判学。如此，才能去粗取精、去伪存真，在继承发展中增长学识和才干。6、学贵有“恒”。宋代的欧阳修倡导“马上、枕上、厕上”，抓紧一切时间勤学不辍。毛泽东曾说：“不读书、不看报，是领导干部的严重缺点。”他一生手不释卷，一部《资治通鉴》读了17遍，一部《红楼梦》读了6遍，一部《二十四史》读了一生。
（二）更新学习理念 。1、树立生活常态的理念。在知识经济时代，有能力的人才能有竞争力，有能力的人才能有作为，有能力的人才能有位置，这是时代的潮流。所以，广大检察干警要想有作为、有发展，必须不断学习，树立和强化生活常态的理念。 2、树立“学工相长”的理念。学习和工作完全可以和睦相处，相互融合，相互促进，恰当把握学习和工作关系的理念，称为“学工相长”理 念。工作过程就是学习过程，而学习过程也是工作过程。3、树立学习创新理念。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺的动力，是一个人发展的源泉，要通过学习，实现创新，促进发展。5、树立终身学习的理念。终身学习的理念是当今世界比较流行的理念，也是符合时代发展的先进理念。
（三）创新学习方法 。1、系统学习法。系统学习法就是用系统的学习方式，学习系统的学习内容。2、团队学习法。通过运用“深度会谈”等方法，团队成员之间通过讨论、反思、探询，从中萃取出高于个人智力的团队智力，呈现出1+1>2的结果。 3、交互学习法。交互学习法是指个体或组织通过相互交往、交流、交换，使知识、经验、心得获得快速传递，有助于学习者弄清问题、把握本质。4、缺陷学习法。可以说，每个人的学习都存在不足、存在缺陷。找出不足、缺陷，加以改正、改进，学习效果就会增强。5、时间管理学习法。时间管理学习法，就是统筹安排时间、科学利用时间、有效节约时间的有效方法。
四、坚持转化学习，实现从“有知识”向“有能力”的转变
1、坚持“学”与“习”相结合，提高转化力。“学”是指了解前人或他人的知识、经验；“习”是指通过反复模仿练习，把前人或他人的知识经验变成自己的行为、能力。
2、坚持“学”与“思”相结合，提高思维力。有所思才能有所得，思之越深，所得也会越多。学来的知识、经验只有经过系统思考，才能被消化、被吸收。所以，必须坚持“学”与“思”相结合，学中有思、思中有学，要勤于在提出问题、分析问题、解决问题中锻炼思维能力。
3、坚持“学”与“研”相结合，提高研究力。一方面，我们要注意以研促学，要经常开展调查研究，到基层去，到一线去，到群众中去，发现问题、了解实情，如此才能使学习找准方向、找对路子；另一方面，要注意以学促研，要经常带着问题学，在学中出思路、想实招、寻办法，如此才能使研究更有水平、更有成效。
4、坚持“学”与“创”相结合，提高创新力。创新是事物发展的不竭动力。“学”与“创”相结合，就是要创新性地学习，学习性地创新，在学习中提高创新力。既要解放思想、实事求是、与时俱进，勇于向权威学、向先进学、向一流学；又要改革创新、求真务实、开拓进取，敢于挑战权威、赶超先进、跨越一流。
5、坚持“学”与“行”相结合，提高执行力。执行力是贯彻落实既定方针、政策、思路、措施的能力。执行力的强弱，直接决定事业兴衰成败。学习，要从实际出发，坚持围绕贯彻执行而学，围绕促进工作而学。执行，要务求实效，坚持把握上级精神而行、借鉴先进经验而行。这样，我们就会少犯错误、少走弯路。
6、坚持“学”与“评”相结合，提高评估力。
“评”是指对工作绩效的评估。要坚持“学”与“评”相结合，既要通过学习，增强鉴别、判断的能力，提高考核、评价优劣的水平；也要通过组织评、互相评、自我评等评估的实践，来促学习，长才干。要养成时时学、时时评，处处学、处处评，事事学、事事评的好习惯，经常开展回头看、回头查、回头想，使学习转化为实践的成效，从而使工作不断得到检验、得到深化、得到修正、得到提高。