小花文档网工作总结党团工作总结内容页

在多彩的少先队活动中培养队员的创造能力

2018-06-26党团工作总结下载文档

近两年来,我努力以丰富多采的少先队活动为契机,树立为队员服务的意识,当好他们的大朋友,和他们一起设计方案,共同开展活动。让队员们在活动中接受教育,认识世界,得到锻炼,使身心健康发展。现将我校开展少先队主题教育活动即“在多彩的少先队活动中培养队员的创造能力”的情况汇报如下:

一、 少先队活动系列化、制度化,为培养队员的创造能力搭设舞台

为了发挥少先队组织的优势,根据儿童的年龄特点,深入、持久地开展形式多样的少先队活动,增强教育的实效性;为了锻炼队员在少先队集体中自己管理自己,自己教育自己的能力,帮助他们学习过民主生活,培养队员的自主精神,我们努力做到:

1.让传统性活动不断深入、升华

⑴ 坚持红领巾学雷锋行动,让爱注入每个人的心田

从向雷锋同志学习,爱心献他人,到九八年抗洪救灾,向解放军叔叔致敬;从向希望工程捐款,到“心系东方红,情洒黄土地”为陕北小伙伴捐书活动;从为保护母亲河捐款活动到今年向内蒙古灾区捐棉衣等一次次活动,队员们都纷纷慷慨解囊,积极踊跃地拿出自己的零用钱、压岁钱、心爱的课外书、穿小的衣服等为社会、为他人奉献一颗赤诚的童心。特别是九九年十月,我校四⑵中队的刘洋同学不慎将胳膊大筋扎伤了,需要支付高额的医药费,由于他家境困难,大队及时发起了“救救我们的小伙伴”——为刘洋同学捐款活动。当刘洋的家长拿到全校师生的捐款共计1452.7元时眼睛湿润了,不知说什么好,并特意为学校写来感谢信,一向顽皮的刘洋同学也变了许多……这就是我们的学校,我们的少先队组织,一个温暖的大家庭。

九九年我校学雷锋活动主题是“雷锋精神记心中,爱心献他人”,结合争章活动,我们分层进行。低年级学生以“学本领,我给爸爸妈妈减负”为主题,从自己洗手绢、洗袜子、洗红领巾做起,学会做自己的事情,不让父母操心。中高年级则建立校内外的服务岗。如中年级在学校或中队建立服务岗,为老师和同学服务;高年级在社会建立服务基地、红领巾义务打气站、养护绿地、捡拾白色垃圾等。让队员们在这些活动中懂得从小学会服务他人,长大才能服务社会,奉献爱心。

⑵ 坚持红领巾读书办报活动,在活动中增长才干。

各中队都建立了图书角,都有图书管理员,负责保管和借阅图书,还定期向学校图书室借阅。九九年我校首届少代会上,新一届大队委员会向全体少先队员发出了迎澳门回归的读书倡议,以《二十一世纪的澳门》读本为依托,广泛开展红读活动,了解澳门的社会、教育、文化、生活等方面的情况。在澳门回归之际,举办了“喜迎澳门回归”红领巾小报展。上学期我校积极参加我区举办的红领巾读书暨“喜迎新世纪” 系列活动,共写读后感190份,画幻想画270余张。这学期结合科技月活动,以“科技·创新”为主题,开展红领巾办报活动,共写读后感89篇,科技小报176篇,科学小论文115篇。

⑶ 坚持少代会制度,充分行使少先队员的民主权利

我校力求一年一度的少代会岁岁都不同,年年有新意,让队员在自己的组织中乐于参与,乐于行动,乐于管理。在首届少代会上,队员们创造性地设计出一面面友好、热情,具有我校特色的迎宾旗;设计出一张张或卡通、或简洁、或寓意深刻的红领巾电视台台标;设计了一幅幅美丽、现代、富有想像的二十一世纪上三条小学的幻想画。今年的少代会则注重体现队员的自主性。我放手让小干部自己去组织。小干部们为了开好少代会,连续开了好几次准备会,从工作报告的起草、少代会代表的推荐、大队委的竞选,到制定表彰十佳少先队员的决定,都是队员和辅导员共同讨论出来的。特别是大队委的选举工作,在小干部的倡议下,队员们积极开动脑筋,自己动手做选票。那一枚枚新颖别致的选票,无不寄托着队员们对新干部的信任与期待。

2.让实践性活动多姿多彩。

⑴ 五自实践活动 五自实践活动为培养创造型人才的个性品质提供了诸多有利的条件。比如:①主体实践性条件。让队员们利用雏鹰假日小队活动的时间,在辅导员的指导下,按照自己讨论确定的行动计划,深入家庭、社会,在实践中多思考、多动手,坚持在“劳力上劳心”坚持做中学,学中做。②民主性条件。五自实践活动倡导人人是活动的主人,鼓励队员在活动中标新立异,敢于发表自己的看法,为活动出主意想点子,敢于打破定势。③整体协作性条件。五自实践活动要求队员依靠集体的力量,集中全体的智慧,完成调查采访任务并写出课题报告。在这项活动中,学生们学会合作,取长补短,锻炼了听、说、读、写各方面的能力。

⑵ 环境保护活动 为了增强队员保护环境,爱护绿色,热爱地球的环保意识,要求队员做到:①每个队员搜集一条环保信息,制作一张环保宣传卡,向全社会宣传环保。②不乱扔弃垃圾,少用或不用一次性垃圾包装用品。③每个小队至少养一盆花,记下养植记录和自己进步的足迹。④积攒废旧书报,取之于林,用之于林,以纸换绿。人人争当环保小卫士,制订了环保小卫士守则:爱我地球,人人有责。爱护家园,重任在肩。环保知识,铭记心间。绿色呼唤,希望所在。小小行动,创造奇迹。保护地球,造福人类。99年4月19日在新世界广场举行了“以纸换树,保卫黄河”捐献仪式,共捐旧书报145.6公斤。现在我们每个中队都建立了回收站,回收易拉罐、旧书报,卖得的钱有的捐给希望工程,有的用于中队环境建设。

⑶ 雏鹰争章活动学期争章活动主题是:“雏鹰争章学创新”。让队员们在争章活动中提高创造能力,培养创新精神。学校每月召开争章活动信息发布会。一年级开展了“我长大了”自己的事情自己做的活动;二年级学习队的知识,建立了苗苗儿童团;三年级每人都写了争章日记。四年级到队员家中做客,参观房间的布置并拍照。五年级争服务章与环保活动结合起来。六年级自学章与教学相结合,独创学习方法。

主题队会活动学期我校都举行一次主题中队会的观摩活动,并且有评比、有表彰,使我校中队会的整体水平有了很大的提高。大队要求每位辅导员至少听两节队会。听队会的老师和领导做为评委,为队会打分。上学期以汇报争章活动为队会内容,整体效果好,基本上发挥了队员的自主性,体现了全体队员的参与性、实践性。但也有的队会还停留在唱一支歌,背一首诗的形式,还有老师包办代替的现象。针对这些问题,我除了及时与中队辅导员交换意见外,这学期还加强了对辅导员的集体指导和个别指导。如本学期以五自实践小课题的调查汇报为主要内容,我在辅导员学习例会上给老师讲如何转变观念,开好队会。我主动关心各中队队会的准备情况,与辅导员共同设计队会思路,向他们推荐参考材料,与老师们共同探讨,共同提高。现在我们已由两位优秀辅导员为全校的班队活动打响了头一炮,一位是具有中学高级职称的区级德育学科带头人,一位是从教二十多年具有丰富经验的中年教师,在对这两节班队会研讨的基础上,后面也陆续开始召开主题中队会。

二、 发挥少先队特殊的组织教育功能,在活动中培养队员良好的个性品质

1.培养了队员的自主精神 少先队活动充分发挥了队员的自主性,使队员变

“要我发展”为“我要发展”,队员真正成为学校学习、活动、生活的主体,成为自主发展的主体。如:学校午间小饭桌有节约小队在管理,校园的环境有美容小队在维护等。

⒉ 培养了队员的民主精神 少先队活动由队员、小干部自己来设计、筹备、召开,活动中出现了问题,也多是由大家来共同关心、帮助与解决。如我校召开第二届少代会,队员们民主选干部,积极写提案等。这就是一种民主精神的培养,队员们从小学习民主,长大才能学会与人合作,与人交往。

⒊ 培养了队员的创造精神 在少先队实践活动中全体队员参与,参与活动的全过程,既是动手动脑,又是发明创造。如红领巾走廊的创立就是采纳了队员的提案,选票的设计也是队员想出的好点子,还有环保活动时用的工具,以及学习中创造的小方法、小窍门等。

⒋ 培养了队员的自治能力 少先队活动让队员们学会了个人自治与集体自治.

个人自治是队员自己教育自己,自己管理自己,自己完善自己;集体自治是队员们在集体中自我教育,自我管理,自我完善。如:雏鹰假日小队活动,一日队长制等。

三、 在少先队活动中得到的两点启示

⒈领导的关心与支持,辅导员的齐心协力及全校教职工的主动参与,是开展少先

活动的有利保障

校领导非常重视少先队工作,尤其是注重提高辅导员的素质。因为只有高素质的辅导员队伍,才能开展高质量的少先队活动。所以学校在经费十分紧张的情况下,坚持为辅导员们订阅了多种杂志。如:《情商》、《少儿研究》、《少先队研究》、《辅导员》等。有时我们从其它地方获取好的信息,就给老师复印,学校总是大力支持,使老师们及时了解少先队最鲜活的信息,及时给精神补氧,给思想充电。为保证辅导员的例会学习的时间,校长主动调课,并询问出席情况,多次参加辅导员的理论学习,观摩班队会等,并给予具体的指导。每次少先队的重大活动教育、教学干部都会出面帮我协调工作,统筹管理,全校师生团结一致,上下一盘棋,使少先队活动得以顺利开展。

⒉少先队活动辐射学校、家庭、社会,突出三方面的结合,会收效更佳

⑴与学校教育教学相结合

我校自95年引入创造教育研究课题,以次做为落实素质教育的切入点,形成自己的办学特色。经过几年的科研实验,我们从开发全脑做起,从课上到课下,从课内到丰富多采的少先队活动,把创造教育引入学校少先队教育的全过程。少先队教育的课题研究就是根据我校创造教育研究课题制定的,力求在多彩的少先队活动中培养队员的创造能力。如:在五自实践课题的调查活动中,五

(1)中队召开的“我们的生活与汽车”主题中队会,以实践为基础,以调查为指导,让学生亲自去了解汽车与我们生活的关系,与环境保护的关系,与科技发展的关系,从而培养了队员的创新精神和实践能力。

98年,我校被命名为全国书法实验校。为配合学校抓好“写好汉字,学会做人”这一主题教育活动,我们利用每周二红领巾广播时间进行书法系列讲座。请书法老师在红领巾电视台讲中华传统文化与传统美德的关系。请书画老师辅导队员设计小报版面、教学美术字。大中队每年都要举办队报展、小队队员将自己动手书写的对联送到军烈属的家中。队员们在活动中受到了启迪,从而促进了良好学习习惯的养成。

⑵与家庭教育相结合

家庭教育是少先队教育的延伸和培植,我们与家庭的联系和沟通是必不可少的。在五自实践活动中,通过开展“做一日家庭小主人”,“对父母工作状况的调查与分析”等活动,沟通了孩子与父母的感情,使家庭更和睦了,孩子更理解父母了,家长也更加支持少先队开展的活动了。我校多年来一直坚持一日家长辅导员的聘任制度,即假日小队聘请家长做辅导员,既指导了小队活动,又保证活动的有序和安全。争章活动也离不开家长的支持,队员们在家中练章,请家长指导、评价。家长还是队员的大朋友,在手册家长填写的栏目中,处处洋溢着家长对争章活动的支持,洋溢着家长对孩子的鼓励与期望。

⑶与社区教育相结合

要想让队员获取成功,就必须有实践的过程,成功的体验。社区也为队员们提供了参与社会实践的条件。如:在环保教育活动中,队员们走进大街小巷,捡拾白色垃圾,清扫绿地;粉刷街道两侧乱写乱画及小广告;发放环保宣传卡等。一年两次的慰问军属和现役军人的活动,我们坚持了十几年,队员们也是传了一届又一届。一幅幅春联,一对对窗花,一封封慰问信,代表着队员们的心意,传递着亲情与友情。去年是国际老人年,队员们学包粽子,送给街道的老寿星,开展了“粽子送晚情”的活动。义务打气小队在胡同口、人行通道口义务为过往行人打气,洒下了辛勤的汗水。社区实践的舞台既生动又丰富,实践的力量胜过千言万语。

少先队有着广阔的天地,今后我要在这个广阔领域中,不断总结经验,加强理论学习,使我校少先队工作再上一个新的台阶。

标签:少先队队歌 少先队 我们的队员 少先队成立后的队员 少先队接收新队员议程 少先队选拔新队员

猜你喜欢