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宣传部期末工作总结

2020-07-04党团工作总结下载文档

1. 所谓“以人为本”。学期伊始,我对部门主要进行了干事纳新和删选工作,为之后开展工作提供了齐备的人力资源。

2. 9月上旬,指导部门干事建立艺术与设计系人人网平台,添加广大艺设系学生成为好友,进行活动前期宣传、活动宣传海报及活动现场照片上传、我系新闻发布等工作,但是利用程度未被完全开发,以后将再接再厉,加快内容更新速度,增大活动宣传数目,以便更好地为广大同学服务,并引起共鸣与反响。

3. 9月中旬,接到关于在全校团员青年中开展“祖国在我心中”征文活动的通知,积极在08、09级艺设系学生中进行宣传教育,总共收到征文17篇,选送征文6篇。

4. 9月下旬起,陆续对部门各干事进行了四次“新闻照片拍摄和新闻写作能力”培训,包括:1.如何拍摄活动新闻照片,从角度、人物、主题等方面展开;2.如何收集新闻资料,记录哪些新闻消息关键点;3.谈新闻写作技巧,包括新闻写作的范围、格式、要点等;4.新闻写作能力的提升,提出了多观察,多跑腿,多写作,多阅读等方面的要求。经过培训,各干事的新闻写作能力有了大幅度的提升,已经能够独立完成我系各项基本活动的新闻撰写。

5. 10月18—19日,我院召开了第二届综合田径运动会。运动会举办之初,我领导部门干事积极配合体育部工作,搬运凳子、招募鲜花队员等。运动会期间,指导部门干事拍摄大量照片,撰写通讯稿300余篇,部门的每一位成员都在烈日下任劳任怨,尽心尽责。运动会后,帮助打扫卫生、搬运工具、清理场地等。

6. 10月14日至12月20日,我部门与广设部开展了以“庆祝建国60周年,抒发爱国热情”为主题的“我爱我的祖国”文化墙绘制工作。文化墙位于13号楼东面,长约76米,高约1.9米,早前由于风雨的洗礼,有不少墙皮已经脱落,并有不雅的涂鸦出现在墙面上,影响了我院的形象。恰逢祖国六十华诞,我部与广设部对该墙进行了翻新,并绘制以“庆祝建国六十周年,抒发爱国热情”为主题的图案。绘制过程中客观条件相当艰苦的,10月份烈日灼烧,12月份寒风凛冽,至于工具,画笔上的毛已剩稀疏几根,调色盘也面目全非,为了节省成本,丙烯颜料只购买几个主要颜色,其他都需要两个部门的干事精心去调。两个月中,几乎每一个双休日都必须组织部门干事绘制文化墙。此工作的开展增进了我部门与广设部的友谊与默契,提升了部门凝聚力与向心力。同时也抒发了我们的爱国情怀,我们用画笔描绘了爱国之墙,也用激情构筑了文化之墙,它鼓舞着青年学生为中华民族的腾飞而不懈奋斗。

7. 积极撰写新闻稿及拍摄活动照片,收获颇丰。较上学期相比,更主动出击,效率至上,质量有保障,发布的新闻数量多,受到了上级的多次表扬。在科艺网上发布的有《齐心协力抗击甲流——我院开展“预防甲型h1n1流感”的系列活动》、《关注人口健康问题认识青年志愿事业——我院开展“‘关注健康、关注爱心节日’一条街”的团日活动》、《健康快乐从跑步开始——我院艺术与设计系开展西湖“健康跑”活动》、《我院09广告(1)班团支部开展“绘反腐倡廉图”的团日活动》、《画笔构筑爱国墙——我院艺术与设计系“我爱我的祖国”文化墙绘制一期工程顺利完工》、《秉承钱学森精神弘扬民族之魂——我院艺术与设计系开展“学习钱学森精神”的党日活动》、《画你的心情说你的故事——我院艺术与设计系开展“印象心理”活动》等诸多新闻,其中,《画笔构筑爱国墙——科艺学院艺术与设计系“我爱我的祖国”文化墙绘制一期工程顺利完工》、《画你的心情说你的故事——科艺学院开展“印象心理”活动》等多篇新闻发布在浙江理工大学校园网上。

8. 积极开展就业联系工作,根据分配给我部门的2011届毕业生联系名额,部门干事积极与之交流,了解其近况,及时告知就业信息,真诚为大四的学姐学长服务,同时也了解了专业的就业发展状况。

9. 及时传达上级布置的任务,传达思想内涵,并且鼓励部门干事参与学生会其他各个部门开展的活动,如青协开展的“健康跑”活动,素质拓展活动,体育部的篮球赛及各类讲座等。

学期有付出也有收获,使部门的所有成员都成长了许多,展望下个学期,制定了以下几个目标与初步计划

一、 持续稳定做好日常新闻撰写和照片拍摄工作,必须保持平均每周报道一篇新闻。

二、 开学之初,做好部门纳新工作,增加对新成员的培训和历练。

三、 三月份做一个关于三八妇女节或是女生节的活动,主要侧重宣扬尊重女权、女性自爱等方面的内容。

四、 四月份上中旬开展一个关于2011年世博会宣传的有新意有特点的活动。五、 做好人人网宣传平台的持续更新工作,最大程度地利用起来。

六、 拓展更多的新闻宣传渠道,勇于联系社会上的新闻媒体,将我系的新闻做大做广做出去。

七、 有意识地培养合适的部长人选,为以后的部门的发展铺好道路。

学期的部门工作,有付出也有收获,我们将纠正错误,汲取经验,在下个学期积极极奋进,再接再厉,追求更大的收获!

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