一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，学习贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要，以提高全校干部职工的政治理论水平和思想道德素养为目标，创新学习方法，丰富学习形式，拓展学习内容，提高学习能力，为提高办学水平提供强大的理论支持和思想保证。认真学习党的十七大、十七届四中、五中全会及全国“两会”精神和“十二五”规划纲要，紧密围绕学校中心工作，坚持理论联系实际，通过学习进一步增强全校上下的凝聚力，为全面实现2012年学校工作目标而共同努力。
二、学习方式
采取集中学习与个人自学、专题辅导与专题讨论、座谈研讨与体会交流相结合等方式，扎实推进学习不断深入，提高学习效率和效果。
三、学习内容
2012年学校政治学习重点安排以下专题：
（一）专题一：中国特色社会主义理论体系专题。
学习领会中国特色社会主义理论体系的历史地位和指导意义，学习领会中国特色社会主义理论体系的新思想、新观点、新论断，增强坚持中国特色社会主义道路的自觉性，把思想和行动切实统一到上级的决策部署上来，把智慧和力量凝聚到学校的工作部署上来，进一步巩固团结奋斗的思想基础。重点学习科学发展观，立足学校实际，把科学发展观作为改造客观世界和主观世界的强大思想武器，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约学校发展的突出问题，着力构建有利于科学发展的机制体制，努力使学校教育教学工作把握规律性、富于创造性。
（二）专题二：社会主义核心价值体系学习专题。
学习社会主义核心价值体系的重大意义、内涵外延和实践要求，努力把社会主义核心价值体系融入到党员干部和教职员工日常工作学习生活中，以理想信念教育为重点，引导党员干部和教职员工增强政治敏锐性和政治鉴别力，增强大局意识、责任意识和质量意识，自觉加强思想道德修养，发扬党的优良传统作风，弘扬中华优秀传统文化，自觉践行社会主义荣辱观，保持昂扬奋发的精神状态，建设良好师德师风，树立优良校风学风。
（三）专题三：深入推进学习型组织建设专题。
建设学习型组织，是推进学校科学发展的必然要求。在学习中，立足实际，在推动学校工作上下功夫，在推动学校党建上下功夫，坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，深入学习实践科学发展观，学习践行社会主义核心价值体系，广泛学习经济、政治、文化、社会、法律、科技、管理等方面的知识，进一步提高全校党员干部和教职员工的思想政治水平、知识素养和工作能力，推动党员干部强化宗旨意识，促进教职员工改进工作作风，形成风清气正、团结和谐、干事创业的良好政治生态环境。
（四）专题四：教育改革发展和全教会精神专题。
（五）专题五：党风廉政建设师德师风教育专题。
学习贯彻《中共中央建立健全惩治和预防腐败体系实施纲要》和上级党风廉政建设工作会议精神，切实加强党风廉政教育和作风建设，加强对党员干部特别是领导干部的理想信念、党风党纪、廉洁从政和艰苦奋斗教育，使广大党员干部进一步增强党性修养。认真学习教育法律法规，大力推进依法治教，推进教育依法行政。深入学习教师职业道德要求和基本规范，学习上级对师德师风建设的文件精神，使广大教职员工进一步提高法律意识和师德素养，进一步拓宽视野和工作思路，为师德群体创优作出新的贡献。
（六）专题六：党和国家重大工作会议精神专题。
认真学习党的十七大报告和十七届五中全会通过的《决定》，不断增强贯彻会议精神的自觉性，努力提高党员干部和教职员工的理论素养和执行能力。认真学习领会2012年全国“两会”工作报告，及时学习上级重要会议精神，紧密结合工作实际，贯彻落实会议精神，把握教育发展大局，推进学校健康发展。
（七）专题七：中共党史学习教育专题。
2012年是中国共产党成立90周年。党的辉煌历史是中国共产党和中华民族的宝贵精神财富,是推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的重要力量源泉。开展党史学习教育活动，是加强党的思想理论建设的重要任务，也是提高全党、全民思想政治素质的重要途径之一。要根据中组部、中宣部等六部门《关于在党员、干部、群众和青少年中开展中共党史学习教育的通知》通知要求，认真开展中共党史学习教育。通过学习，全面了解和正确认识党的光辉历史、伟大成就、宝贵经验、光荣传统和优良作风，深刻认识历史和人民怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放，提高坚持中国特色社会主义旗帜、道路、理论体系的自觉性和坚定性。进一步推动中国特色社会主义理论体系学习活动，用马克思主义中国化最新成果武装头脑，指导工作实践。
四、学习要求
1、突出重点与分类指导相结合，提高理论学习的针对性。要切实把理论学习作为提高党员干部和教师群体素质的基础性工作来抓，结合各自工作实际，坚持分类指导的原则，针对不同的学习对象，采取灌输式与互动式相结合、集中学习与个人自学相结合、正面引导与警示教育相结合、理论学习与实践活动相结合等各种行之有效的学习方法，创造性地开展学习教育活动，增强理论学习的吸引力和感染力。
2、调查研究与学以致用相结合，提高理论学习的实效性。提高理论工作服务学校大局水平，围绕学校工作大局和中心工作，把学习理论同指导工作结合起来，把解决认识问题同解决实际问题结合起来，把转变思想作风同转变工作作风结合起来，把提高理论水平同提高工作水平结合起来，真正把学习成果转化为指导工作的科学思维方法和工作方法，转化为符合实际的工作思路。
3、制度建设与常态管理相结合，增强理论学习的规范性。加强对党员干部、教师理论学习的组织领导和常态管理，切实保证理论学习时间、内容、人员的落实。