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2012学年度第二学期五年3班班主任工作总结

2020-01-27班级工作计划下载文档

第一块:回顾学期生活|||这学期,我班人数达到了有史以来最少,只有49人,其中男生27名,女生22名。虽然才短短半个学期,但学生们已有了不少的收获:|||集体:|||如在校立定跳远比赛中获得了年段团体第一,|||在校首届科技节的风筝比赛中,我班学生代表张楠、蒋再、庄宇杰、卢威龙、吴润泽、竺乐添在制作风筝,放飞风筝中表现突出,为我班争得了风筝比赛团体第一的好成绩。

|||在四次黑板报评比中有两次获得了优秀,在这里我要感谢我们班板报小组成员的辛勤付出。他们是:张楠、张江乐、王叶琳、司徒璐琼|||个人:|||作文发表:《宁波晚报》王晨怡《奉化日报》蒋再胡佳璐张楠|||数学竞赛:庄优婷三张军磊二张孙豪一|||校征文比赛:张楠第一,胡佳璐第三|||优秀小记者:吴润泽|||人人写好字比赛:张楠、张江乐一等奖,竺丽琴二|||母亲节制作贺卡比赛:竺丽琴一等奖、蒋再、张楠二等奖、张江乐、王叶琳三等奖等奖,张孙豪等五人获得了三等奖。

|||优秀语文课堂作业本:张军磊、张孙豪、张宁、司徒璐琼、张家乐、竺丽琴、张楠、蒋檬如、庄优婷、王晨怡|||作文本:张军磊、张孙豪、张家乐、张楠、蒋檬如、王晨怡、吴润泽、胡佳璐、再、威|||数学课堂作业本:张宁、张家乐、张楠、蒋檬如、庄优婷、王晨怡、郑卓妙、张周豪、吴润泽、胡佳璐。|||英语抄写本:张宁、司徒璐琼、张家乐、竺丽琴、张楠、蒋檬如、蒋琴、王叶琳、王晨怡、郑卓妙|||我班的一个特色是运动员比较多,张周豪、江泽豪、陈锡帆、王艳梅天天在体训,为暑期的市全运会做准备;徐浩、庄宇杰、陈宇、吴润泽是我校男子排球队的成员;王叶琳、王吉是我校女子篮球队成员,并在本次奉化市女子篮球比赛中取得了第六的好成绩。

|||当然,孩子也存在着不足之处:其中最严重的是丢三落四的现象,一会儿这个的书本忘在家里了,一会儿那个的作业本找不到了。作业一本不差的日子寥寥无几。

而且让人头疼的是很多情况下连他们自己都不知道作业是不是交了。每次的作业,我总要数一数49本齐了没有,有时候少了本子还问不出少了谁,非得一个个报名字才能查到。

而且这些人比较固定,他们是:谣、帆、宏辉、益、楠、笙、栋、王辉、添、疆、梅|||针对这些同学家庭作业不认真的现象,以往我都是教育完后补写完整,但效果时好时差,有反弹现象。期末阶段我想到了一个方法。

那些天我抽了四五天专门给这几个家长发每天晚上的家庭作业,让学生明白家长对于家庭作业的量以及要求是十分明确的,老师也是全程关注的,并让家长看看他们的家校本上是不是抄齐了作业,督促他们认真完成,然后再签名。使他们在思想上重视起来,能认真完成作业。

我最终的目的是让这几个孩子能自觉养成良好的习惯,我想,只要家长把我这几次发的短信都给学生看了,他自然会相信老师是一直在发的,在我没发短信的几天里,也请家长看看他的家校本、作业本,可以观察,他是不是在进步,是不是在渐渐养成习惯。|||第二个丢三落四就是我们班同学很会丢物品,我经常对学生进行教育,进行失物招领,并请家长配合教育

|||第二块:班主任工作方面|||作为班主任,我想谈一谈这一学期我在工作中关注的几个重点。|||

1、培养孩子的独立自主性|||这些孩子,大多是独生子女,他们在父母的关怀、祖辈的呵护中长大,备受关爱,事事顺心,可以说是只要把书读好,其他的什么都不用做。其实长时间这样反而会使孩子养成依赖性,结果是生活能力没有,学习习惯缺乏,成绩也不见得好。

在很多班主任经验交流会上,我常听到这样一句话:懒惰的老师培养出勤快的学生。在我们班上很多人都大大小小有个职务,他们都各施其职。

|||班上有10个小干部,每天有两个人轮流管理班级中的日常事情,从早上到校的晨读、广播操、眼保健操、中午的秩序、晚上的值日,他们都能认真监督、管理,我从不操心。小干部在学生心目中有一定威信,当我出差的时候,我也不担心,因为我知道出不了什么大事情,最多就个别同学捣蛋、不守纪律,他们也会想办法解决的。

|||其他的各组语文小组长、数学小组长、英语小组长、四人小组组长、电器管理员、图书管理员、安全联络员、工具管理者、奖励兑现负责人等等都是如此勤勤恳恳地工作,从不让我操心。|||班级中有活动了,比如“六一”节活动主题队会等他们都会自己组织,出谋划策,我只是在这个过程中做个观众,看看,说说自己的想法而已。

所以,我想说每个孩子都有潜能,我们就做个引领者,看着他们一次比一次能干,一次比一次有进步。何愁他们不会独立自主呢?|||

2、培养孩子的“肚量”|||孩子在家中唯我第一,生活圈狭小,很容易出现气量小的毛病,往往心中只有自己而无他人,只看见自己的优点,别人的缺点,有时甚至拿自己的优点跟别人的缺点比较。因此,我们要耐心地培养孩子的“肚量”,多让孩子参加各种活动,在活动中培养孩子心胸开阔,豁达乐观的性格。

49个人同在一个教室,摩擦是难免有的,关键在于如何避免,这就需要相互间的宽容、大度了。|||在同学间发生矛盾时,我经常教育孩子先反思自己的行为,学会换位思考,然后同学间自己和平解决问题。

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3、培养孩子的进取心|||孩子年纪小,容易被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知,小小的事却包含孩子成功的喜悦。

作为我们,应学会和孩子一起分享。|||首先,肯定孩子的才能,如孩子确认要干某件事时,我们应给予支持肯定,相信孩子的才能,并鼓励“你行,你可以的。

”这样,孩子会倍受鼓舞,努力进取的决心可想而知了。所以,当孩子有了成绩和进步,哪怕考试只进步了1分,哪怕是读了几十遍后才背出的一段课文,都得适当夸奖鼓励。

|||其次,当孩子有失败时,尽量不要训斥,耐心细致地给孩子找原因,分析情况,确定改进方法。如果孩子稍有就谴责,会大大挫伤孩子的积极性,变得畏缩软弱,失去信心,影响今后的发展。

当然,这要视孩子的个性而定,对于个别孩子,必要的惩罚还是少不了的,但事后也要找他谈话,让他对你的惩罚从心底里认可。这样的惩罚也是相当有效的。

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4、鼓励孩子多运动,保护好视力。|||运动能使孩子身体健壮有力,反应敏捷,动作协调,聪明、乐观,促进良好品德和思维素质的发展。

特别是现在孩子功课忙、作业多时,更要鼓励孩子坚持参加运动,这样可使他保持旺盛的精力,消除疲劳,提高学习效率。同时,教育孩子不要沉溺于电视、网络之中,做到合理用眼,消除眼疲劳。

|||第三块:语文学习方面|||1、预习习惯的培养|||预习,是指对一节课或一个阶段课堂上将要学习内容的准备。经过预习,可以让学生自己运用心力认真读书,自己学习新词,初步了解课文的主要内容和表达顺序,说出对课文的初步感受,并在字、词、句和内容方面提出问题,进而掌握阅读的方法,培养读书习惯。

预习是提高学生自学能力的一个重要环节,同时也直接影响着课堂教学质量。|||刚开始实行时,我发现给孩子的任务过多,而且没有及时抽出时间进行反馈,孩子们到底预习到了怎样的程度,对于课堂教学有多大的效果,我都没有好好思考,经过预习,很多孩子在课堂上连课文都读不通顺。

经过近一个学期的时间,通过研修课的展示,我对预习作业有了新的认识,并开始重视它的反馈与课堂效果的检验。制定了新的预习作业。

相信在日后认真践行,一定能取得良好的效果,让学生学习语文的能力更上一层楼。|||2、扎实基础知识|||从平时检测的情况来看,孩子们对字形掌握比较好,错别字很少。

这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。

字义的理解对文章的感悟很重要,而现在收入的课文中有很多难以理解的词,在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典,并没有真正的理解,在课堂上如果一个一个要学生解释,显得枯燥,有些学生就是照着参考资料念出来,没有什么实效,放到课文中联系上下文理解,费时多,我们略读课文一般是一课时,讲读课文一般是二到三课时,时间也不允许老师逐字逐句的讲解,只能讲解重点词句,其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法,具体实行还有待于个人,有些学习能力强的孩子会自觉完成,本学期在这方面进行了狠抓。

我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,课余让他们练写字帖。

学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。|||3、拓展知识视野|||语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。

为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

3、原创得意句段的展示。

4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。

学生活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。|||4、习作教学|||在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。

把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结

我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的火花。|||经过本学期的努力,一个良好的班集体正在逐步形成。

看到学生在自己的教育下有了很大的改变,看到班级在自己的管理下日趋成熟,那快乐是从心里往外涌的。工作着是美丽的!我深深地体会到!今后,我将更加努力地做好班主任工作

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